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Facultad de ciencias básicas
Departamento de física
LA LUCHA DE CLASES EN LA SALA DE CLSES
Valentina Miranda
Introducción
“No sabes quienes somos, ¿Verdad? Pues nosotros tampoco. Ni mucho menos sabemos que queremos, pero si lo que rechazamos y en eso consiste nuestra fuerza. Sabemos bien quienes son los oportunistas del capital.” 19/9, Un mundo de oscurasintenciones, 2010, La miseria de tu rostro.
Esta cita de la canción “19/9” de la banda punk chilena “la miseria de tu rostro” parece definir a la perfección a, quizás, la fuerza promotora de cambios sociales más fuerte en los últimos años en Chile: los estudiantes. Las rebeliones de los años 2006, 2008 y 2011 marcaron a la sociedad chilena en su totalidad y dejaron al descubierto las falencias en unsistema político-económico heredado desde el tiempo más oscuro de este país, la dictadura militar, y exigió cambios completos y profundos en la carta magna del estado, como por ejemplo la derogación de la ley orgánica constitucional de la enseñanza, desminunicipalización de la educación, gratuidad de la educación básica, media y universitaria, y el fin al lucro con establecimientos educacionales. Peroes la forma de este “motor social” lo que merece, por lo menos, un análisis completo y profundo. ¿Dónde nace esta fuerza avasalladora?, ¿Por qué pueden provocar la paralización completa de un país?, ¿Cómo se modela la organización de un proyecto social de esta magnitud?, ¿Cómo logran un montón de adolecente y pubertos posicionarse como actores principales de la Lucha de clases? Para responder todasestas preguntas primero debemos comprender el contexto político-económico Chileno, haciendo incapie en lo que resulta con el levantamiento de los mal llamados “alumnos”.
Heredado de la dictadura, el sistema económico de Chile en el siglo xxi es el instaurado por EEUU en casi todo el mundo, el Capitalismo. Lo que este escenario provee es lo que a nivel global está ocurriendo, todas las riquezaspara unos pocos y las migajas para el resto. Es en este sentido que Marx plantea su teoría sociológica más importante, La lucha de clases, que define el antagonismo creado a través del control de la producción entre los dueños del capital y el proletariado y le da el sentido de motor histórico de cambios sociales, como se cita en este texto del manifiesto:
"la historia de todas las sociedades quehan existido hasta nuestros días es la historia de las luchas de clases. Hombres libres y esclavos, patricios y plebeyos, señores, maestros y oficiales, en una palabra opresores y oprimidos se enfrentaron siempre, mantuvieron una lucha constantes, velada unas veces y otras franca y abierta; lucha que terminó siempre con la transformación revolucionaria de toda la sociedad o el hundimiento de lasclases beligerantes."(Manifiesto Comunista).
Este fenómeno descrito por Marx ocurre, como resulta lógico pensar, también en Chile para esos años. Pero también ocurre un fenómeno especial que se da en todos los países que salen recientemente de una dictadura tan fuerte y violenta como la ocurra en este país, el miedo se apoderó de todas las personas que vivieron en carne propia la muerte, latortura, la represión, el asesinato de sus familiares y la miseria. La no participación política de parte de la ciudadanía se hace sentir, frases como “no estoy ni ahí” o “que me importa eso a mí” son cada vez más comunes en Chile por parte de los Adultos y Adultos-jovenes que crecen desde su niñez en la dictadura militar. Un fenómeno social que cohíbe la Lucha de clases y produce que la sociedad sevuelva cada vez más injusta, pues los dueños de los medios de producción comienzan a sobreexplotar a la clase trabajadora, sin que estos critiquen, protesten o recriminen su accionar. Así se vivieron los 90 y gran parte de los años 2000, sin que la fuerza de la clase trabajadora fuera lo suficiente como para entablar la lucha de clases y lograr cambios a su favor. Pero las nuevas generaciones,...