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Tratamiento globalizador
de los contenidos de representación
Milagros Arteaga Che
Virginia Viciana Garófa
Julio Conde Cave

C.General

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2.a EDICIÓN

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Este texto se reproduce únicamente con fines
científicos, académicos y de divulgación, sin ningún
fin lucrativo. Se citan los datos del autor y obra,
respetando sus derechos.

Arteaga C. M., Viciana V. G. y Conde C. J. (1997).“Desarrollo de la expresividad corporal.
Tratamiento globalizador de los contenidos de
representación”. Barcelona , España: INDE.
pp. 32-37.

DESARROLLO
E LA EXPRESIVIDAD
CORPORAL

Primera edición, 1997
Segunda edición, 1999
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DESARROLLO DE LA EXPRESIVIDAD CORPORAL

Fernández (1984), por su parte, resume la coordinación como el buen funcionamiento y la interacción existente entre el sistema nervioso central y la musculatura.

5.CAPACIDAD EXPRESIVA
Al hablar de la Capacidad Expresiva, debemos considerar que el área que más
la desarrolla es la de expresión corporal. La Expresión Corporal, como resultado de
la percepción reflexiva y del movimiento expresivo, debe estar centrada en la presencia, conciencia y vivencia del cuerpo como totalidad personal en el movimiento.
Debido al desarrollo evolutivo, el niño/a debe lograr laconciencia de su propio
cuerpo como espacio de percepción propia que le posibilita la expresión y comunicación de forma intencional y creativa.
Los juegos de exploración del cuerpo, del espacio y de materiales diversos
realizados de forma individual o en grupo, potencian el sentimiento, aceptación y
conocimiento corporal necesarios para el desarrollo de la sensibilidad, la autoestima
y la valoración dela configuración y funcionamiento del cuerpo al servicio del bienestar individual y colectivo. A través del gesto corporal, la niña/o expresan sus
emociones y vivencias. Para el desarrollo de este tipo de expresión, el niño explorará y percibirá de forma autónoma sus propias sensaciones internas, y a otras personas, objetos y materiales como medios de relación y comunicación.
El placer de lainvención o la expresión total y vivenciada, debe ser el eje
sobre el que gire la experiencia estética y la interpretación dramática regulada por
normas y prescripciones en etapas posteriores del desarrollo del sujeto. La expresión, como medio de exteriorizar la vida interior, servirá a los alumnos para conocerse y reconocerse a sí mismo y a los demás; y dar respuestas a la realidad social a
la quepertenecen.
Es necesario fomentar actitudes de autonomía progresiva y de confianza en
las propias aportaciones; y de cooperación y respeto por las aportaciones ajenas en
las actividades grupales.
Tras justificar la importancia de la Capacidad Expresiva y Comunicativa
como elemento importante para el desarrollo integral de la persona, habría que determinar las diferentes categorías que conforman a laCapacidad Expresiva. Esto no
quiere decir que dichas categorías se den de forma aislada, ya que eso sería utópico,
sino lo contrario, todas se van a dar al mismo tiempo pero con un porcentaje variado de éstas en función del objetivo que se persiga. Dichas categorías Expresivas y
Comunicativas serían desde nuestro punto de vista tres:
- Conocimiento Personal.
- Comunicación Interpersonal.
-Comunicación Introyectiva.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS

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5.1. Conocimiento Personal
En este apartado, lo que se persigue es que la persona se conozca a sí misma
respecto a sus posibilidades de expresar a través de todo su cuerpo; y cómo eso provoca un autoconocimiento y una autorealización consciente de lo que quiere expresar.
Este apartado abarcaría los siguientes puntos:
5.1.1. Desinhibición

El...