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1. ¿Qué pequeño ciclomotor de manillar cromado en el fondo del patio?, de Geroge Perec.

Posibles significados del título. Localiza la frase en su contexto.
¿Por qué reaparece?
Estructura narrativa. Contenido de las partes en quese organiza el contenido.
Selecciona a un personaje y vuelve a contar, en un resumen, la historia.
¿De quién es la voz del narrador de George Perec?
¿Por qué la consideras una obra literaria?, ¿qué tiene de original, respecto a otras obras que hayas leído?
¿Es una obra de humor?
¿Dirías que es una novela?
Su final, ¿es cerrado?, ¿es abierto?, ¿podría haber acabado de otra manera?, ¿cuálelegirías tú?


2. Noveccento, de Alessandro Baricco.

Cuando lees un título como el de este libro, ¿qué te sugiere? Al terminar de leerlo, ¿crees que es un acierto, por parte del autor?
Comprueba el tipo de texto dialogal que se presenta en este libro?
En el libro, se mezclan fragmentos de diferentes géneros literarios, ¿cómo los identificas? ¿cuál predomina?
Es un texto que fue representadosobre un escenario y grabado en film, ¿qué crees que lo hace poder ser representado en imágenes vivas?


3. La metamorfosis, de Frank Kafka.

Hay que aprender a leer entre líneas, a pensar que algún poso del autor queda en cada uno de sus libros, a descubrir una época o un estilo en cada libro. Saca conclusiones sobre estas cuestiones, tras la lectura de esta novela.
¿Por qué la elección deese animal y no de otro?
La transformación de personas en animales, es habitual en la literatura. Pon un par de ejemplos que se te ocurran y explica qué hay en común y diferente entre esta historia y otras.


4. Milagros de Nuestra Señora, de Gonzalo de Berceo.

Selecciona cuatro de los Milagros y elabora un cuadro en que se vea lo siguiente: presentación del nuevo personaje; situación enque se ve envuelto; resultado de la intervención de la Virgen; enseñanza moral.
¿Qué hay en común y en qué se diferencian los diferentes “milagros” que has leído?
¿Te parece una buena campaña publicitaria, para el cristianismo y la vida monacal?, ¿por qué?


5. Rebelión en la granja, de George Orwell.

¿Por qué se rebelan en la granja?, ¿por qué se rebela el Cid? y ¿por qué se rebela RodrigoDíaz de Vivar?
¿Qué relación hay entre quien provoca la rebelión de la granja y quién destierra al Cid?
Elabora una lista de los conflictos que se generan en la novela de Orwell y otra con los que se suceden en el cantar de gesta. ¿Hay algo en común entre ellos?


6. Aranmanoth, de Ana María Matute.

Tras la lectura de esta novela y el cantar de gesta Poema de Mío Cid, podréis comprobarcómo en la misma época el tipo de personajes y las situaciones que estos viven son muy similares. Por ello, te propongo que contrastes los siguientes aspectos y que observes las semejanzas entre una historia del medievo, escrita en el siglo XII y otra, en el siglo XX:

Educación de Orso y de Rodrigo Díaz (el hombre, no el personaje).
Amores representados: Orso y su hada; Cid y Jimena; hijas delCid y sus maridos.
Matrimonios concertados.
Papel social de la mujer.
Luchas.
Vasallaje.
Viajes, recorridos.
Personajes corales.
Enemigos.
Ensalzamiento del héroe.


ESTUDIO DE OBRA LITERARIA
GUÍA DE LECTURA DEL POEMA DE MIO CIDSe recomienda una versión modernizada. Es especialmente útil la edición bilingüe que ofrece el texto antiguo fijado por Menéndez Pidal y la versión moderna en prosa de Alfonso Reyes (ed. J. C. Conde, Espasa-Calpe, col. Austral, 1999), que permite una lectura fluida del texto moderno y, a la vez, trabajar con algunos fragmentos en la lengua original. Las referencias al texto se hacen por...