Cactusario

Jardín N° 903 Del Parque
Sala Celeste T.M

Unidad Didáctica: " El vivero del barrio: Los Alerces”

Duración: del 03/09 al 03/10 aproximadamente


PREGUNTAS VERTEBRADORAS:
Si queremos tener más plantas o tierra para las macetas de la sala ¿dónde podemos conseguirlas?
¿Conocen qué es un invernadero? ¿Para qué sirve?
¿Por qué tendrán telas y chapas translúcidas en el techo?
¿Cómo estaránprotegidas las plantas? ¿Sólo plantas hay en un invernadero? ¿Hay alguna manera en particular de ordenarlas o cuidarlas? ¿Se cuida igual un cactus que una aromática?
¿Quién las cuida? ¿Cómo? ¿Qué herramientas utiliza?
¿Las plantas se venden o regalan?



Área: Ambiente natural y social:

LAS INSTITUCIONES Y LOS TRABAJOS
Contenidos:
Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplenlas Instituciones y/o espacios sociales con las necesidades, los intereses de las personas.
Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las mismas.
Reconocimiento entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las perdonas para que funcione.
Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación querequieren, las herramientas, maquinarias que se utilizan, la organización del espacio en el que se desarrollan las normas que la regulan.


Actividades de inicio:
Investigar y recabar datos a través de fotografías e imágenes de páginas de internet.
Acentuar la atención en la observación de imágenes donde se aprecien los productos y el trabajo de las personas.
Anticipar que se va a ver en el vivero.Registro sobre las ideas de los niños.
Realización de acuerdos. (Cómo comportarse en el lugar debido a la precariedad y cuidado de las plantas del lugar: preguntar si se puede o no tocar, fijarse por dónde pisan, etc)
VISITA a la vivero del barrio: LOS ALERCES
Visita Guiada:
1. Escuchar las indicaciones de señorita y- o encargado del lugar
2. Observar y recorrer lugares. Características dellugar.
3. Mirar los distintos sectores. Variedades de plantas.
4. Conversar vivencias con la gente del lugar.
5. Registro fotográfico
Actividades de desarrollo:
VERIFICAR ANTICIPACIONES. Comparar: ¿se parece el vivero del barrio al lugar dónde guardamos nuestras plantas?
Reconocer en el registro fotográfico la secuencia de la visita.
Preparar plantines de acuerdo a la información obtenida durante lasalida.
Apropiarse del nuevo espacio junto al invernadero de la sala con luz exterior con diversos elementos para que cada uno pueda preparar sus plantines, plantar o trasplantar según todo lo visto hasta el momento en el área de ciencias con respecto a las plantas. (cucharas, bolsitas de semillas, cajitas de leche, latas, botellas descartables, tierra, etc)
Actividades Posteriores:
Invitar a lasfamilias a compartir un espacio dónde los niños puedan comunicar lo realizado, preparar una maceta con material descartable, elegir qué colocarán en ella y contribuir al enriquecimiento del invernadero de la sala. Visitar con las familias el cactusario de Fabián Puliafito para enriquecer nuestro vivero y compararlo con el vivero Los Alerces. .

























Jardín N° 903 Del ParqueSala Celeste T.M

Unidad Didáctica: "LA RESERVA NATURAL DE VILLA DEL MAR”

Duración: del 03/10 al 30/10 aproximadamente


PREGUNTAS VERTEBRADORAS:
¿Si queremos PASEAR por la ciudad, descansar, a qué lugares podemos ir?
¿Qué lugares conocen? ¿Quién los lleva? ¿Qué hacen en esos lugares?
¿Conocen algún lugar similar a la playa o cerquita de la playa?
¿Qué animales les parece que pueden encontrar enun lugar cómo la playa?
¿Habrá plantas? ¿De qué tipo?
¿Quién conoce Villa del Mar? ¿Alguien sabe por qué ese lugar es especial?
¿Qué actividades realizan allí cuando van?
¿Quién me cuenta del lugar?
¿Conocen lo qué es un HUMEDAL? ¿Hay alguien que lo cuide especialmente al igual que a sus plantas y animales?





Área: Ambiente natural y social:
LAS INSTITUCIONES Y LOS TRABAJOS
Contenidos:...