cad cad

Páginas: 9 (2011 palabras) Publicado: 14 de enero de 2016
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

PROFESOR: CRISTIAN GOYES

ALUMNO:
NOEMÍ STEFANÍA PÉREZ COROZO
GRUPO:




PORTAFOLIO




PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

SÍLABO (SYLLABUS)

Plan Semestral de Asignatura


1. Datos informativos

Facultad: ARQUITECTURA Y URBANISMO
Carrera: ARQUITECTURA
Área: SEMINARIO OBLIGATORIO Asignatura: CAD – MODULO 1Fechas: Inicio: 4 de noviembre del 2015 Culminación: marzo de 2016
Prerrequisito: Créditos: 3

Horas presenciales: 48 Horas autónomas: 48
Código de la asignatura: 223
Horas Servicio Comunitario/Pasantías/Prácticas Preprofesionales: SI
Ejes de Formación:
Humanístico ( ) Básico ( X ) Profesional ( ) Optativo ( ) Servicio comunitario ( )
Docente(s): Arq. ChristianGoyes Valarezo
Teléfono: 0991 061 168
Correo electrónico: goyes1981_arq@hotmail.com
Arq. Luis Seis Mendoza
Teléfono: 0997 269 825
Correo electrónico: seisluis@yahoo.com
REVISIÓN DEL PROGRAMA SEPTIEMBRE 2013

2. Caracterización de la asignatura

2.1 Descripción:
AutoCad permite demostrar que un profesional puede utilizar de una manera rápida y eficaz el programa de diseñoasistido por computadora debido a su concepción versátil y evolutiva adaptable a cualquier contexto grafico.



Una de las mayores ventajas de este programa es su arquitectura abierta , que permite a sus usuarios crear menú personalizados y programas de aplicación ampliando así las posibilidades de AutoCad en función de necesidades particulares.
2.2 Justificación:
El área de dibujo requiereimplementar la aplicación adecuadamente de las herramientas del programa AutoCad para plasmar gráficamente diferentes proyectos tales como: arquitectónicos, sanitarios, eléctricos, urbanísticos, estructurales y de instalaciones especiales en dos dimensiones, indispensables en los procesos de planificación y construcción.

Se justifica que el estudiante conozca los procedimientos de utilización decada unas de las barras y herramientas (comandos) del programa.

Verificar la Eficiencia del conocimiento del estudiante.
2.3 Naturaleza:
El dibujo asistido por computadora es una disciplina teórica y con prácticas tener las técnicas expresivas que permita tener un trabajo de buena presentación.

Utiliza procedimientos aplicando cada uno de los iconos, barras, menús desplegables, fondosde pantalla, líneas de comandos para con estos elementos básicos plasmar u proyecto de calidad.
2.4 Intencionalidad:
Que los estudiantes tengan la capacidad de resolver los problemas inherentes del manejo digital del programa asistido por computadora (AutoCad) atreves de la utilización programas actualizados, plasmar en el computador los borradores realizados a mano para aplicar lasdiferentes técnicas de presentación .


Ejes transversales que se desarrollarán en las unidades de análisis: deben estar presentes en cada una de ellas, se deben desarrollar en todas las clases con su intencionalidad.
La interculturalidad.
La formación de una ciudadanía democrática.
La protección del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
La educación sexualen los jóvenes.


3. Competencias

3.1. Competencias Básicas
Proceso
Tipo
Formulación
Descripción
Estándar
Desempeño

Personal




Autonomía
Aprender a pensar por si mismo de forma crítica y autocritica.
Afrontar la incertidumbre y la complejidad teniendo presente el conjunto de la situación
Sabrá expresar con convicción sus ideas y opiniones en forma eficiente
Somete sus ideas a discusiónaceptando observaciones y sugerencias pertinentes
Social
Comunicación
Oral y escrita
Saber hacer cosas con el lenguaje en un contexto social, cultural y académico especifico
Comprender y expresar hábilmente las idea , los sentimientos y las necesidades de otros.
Conocerá los elementos de la competencia comunicativa, declarativa,(concepto-saber) habilidades y destrezas, procedimiento (saber hacer)...
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