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CORRIENTES PEDAGOGICAS

Las corrientes pedagógicas son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen, y/o permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos enun contexto.
La formación del hombre es compleja, pero es el objeto central de toda acción pedagógica, y es la misión de la educación y de la enseñanza.
Las principales corrientes pedagógicas vigentes, sonlas siguientes:
* La pedagogía tradicionalista
* La escuela nueva
* La tecnología educativa
* La pedagogía institucional
* La pedagogía constructivista
* La pedagogía crítica.LA PEDAGOGÍA TRADICIONALISTA
* Principales características de la escuela tradicional:
* - Magistrocéntrica.
* -Logocéntrica.
* -Memorística. 
* -Evaluatoria. 
* -Ladisciplina. 
* -El alumno. 
* -Los horarios.
* -Los espacios. 
* -Los grupos. 
* -Las clases.

LA ESCUELA NUEVA
surge a finales del siglo XIX, su principal promotor es el suizo AdolpheFerriere (1879 - 1960), propone una actitud pedagógica de respeto a las necesidades e intereses del niño, quien, conducido con una metodología eminentemente activa, deberá desarrollar un espíritucrítico y de cooperación.
A la escuela nueva se le ha definido como promotora de una educación en libertad para la libertad.
sus características  son:
* Individualidad más colectividad
*Preponderancia de la actividad
* Vitalidad
* Libertad
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Nace  siglo XX, con la escuela de la administración científica del trabajo, del ingeniero y economista norteamericanoFrederick Winslow Taylor, no se hace referencia, a una técnica didáctica o a equipos electromecánicos.
"Es la aplicación de un enfoque científico y sistemático con la información concomitante almejoramiento de la educación" (Chadwick, 1978).
La tecnología educativa pretende aplicar el modelo empresarial a la escuela, es decir, que la educación apoye directamente al sistema productivo, con...