cada vez que lo hagas muere un burro

“Cada vez que lo hagas muere un burro.”
Según estudios demuestran que cada vez que lo hacemos… muere un burro.
Hacerlo parado fortalece la columna;
boca abajo estimula la circulación de la sangre;
boca arriba es mas placentero;
hacerlo solo es rico, pero egoísta;
en grupo puede ser divertido;
en el baño es muy digestivo;
en el auto puede ser peligroso….
hacerlo con frecuenciadesarrolla la imaginación;
entre dos, enriquece el conocimiento;
de rodilla resulta doloroso…
en fin, sobre la mesa o sobre el escritorio,
antes de comer o de sobremesa,
en la cama o en la hamaca,
desnudos o vestidos,
sobre el césped o en la alfombra,
con música o en silencio,
entre las sabanas o en el closet,
hacerlo siempre es un acto de amor y de enriquecimiento,
no importa la edad,no importa la raza,
ni el credo,
ni el sexo,
ni la posición económica……
¡LEER es un Placer!
Definitivamente, lo mejor es leer y disfrutar de la imaginación.
Recuerda cada vez que leemos un libro, muere un BURRO…!!!!!!!!!







Republica Bolivariana de Venezuela.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo académicoYaracuy











Estudio de caso










Tutor: Estudiante:
Yulimar Mendoza. Shyrly Vargas.
C.I:22.475.006






San Felipe Mayo 2013.

I. Identificacióndel estudiante:

Nombre y Apellido: Angelismar Trinidad Coromoto Bonito.
Fecha de nacimiento: 23/10/2004
Cedula de identidad: no posee.
Institución: escuela especial trinidad.
Escolaridad: 1er grado.
Representante: Maria Eugenia Bonito Blanco
Fecha de elaboración del informe: 03/05/2013.

II. Antecedentes y aspectos generales:
Angelismar es una niña de 8 años de edad cronológica, elembarazo y parto fue normal de 9 meses y sin complicaciones, lloro al nacer, su peso fue de 3.500 gramos y su talla de 56cm. Presento miringitis bacteriana a los 2 años y medio por lo que en sus antecedentes médicos o diagnostico que se me fue facilitado podemos evidenciar y observar que presenta “múltiples accesos cerebrales, crisis generalizadas tópico crónico, crisis local motora (manoderecha), hemiparecia derecha, compromiso motor notable al caminar e hiperactividad”
III. Desarrollo psicomotor:
Angelismar levanto la cabeza a los 3 meses, comenzó a gatear a los 6 meses, se levanto sin ayuda a los 9 meses y a los 10 meses dio sus primeros pasos; por otro lado el control esfínteres se consolido a los 8 años de edad, empezó a balbucear a los 5 meses, su primera palabra fuemama y sus primeras frases claras fueron a partir del año de edad, posteriormente a los 2 años y medio cuando presento la miringitis duro casi 5 meses en cama, y empezó luego de 25 días en rehabilitación logrando así empezar a gatear ya caminar pro con un poco de dificultad porque el tendón le quedo rígido, luego de esto presento trastorno en el sueño, en la actualidad puede o se le hace fácilconciliar el sueño.
Su comunicación no es fluida presenta trastorno de lenguaje con mediana comprensión al hablar, se muestra independiente; es una niña muy amorosa y divertida con sus compañeros y personal de la institución.
IV. Síntesis de valoración psicofuncional:
Es una niña espontanea que manifiesta confianza con mucha facilidad, pregunta cuando no sabe algo, aunque se distrae confacilidad, vive con una familia funcional aunque no vive con su padre.
Esquema funcional: se encuentra en proceso de consolidación en el conocimiento de su cuerpo.
Lateralidad: confunde su derecha con su izquierda, reconoce la línea media de su cuerpo, ubicándolo en lo esperado para su edad.
Atención: se muestra inestable conversando ya que se distrae con facilidad por lo que requiere que se le...