Cadena Critica

Fernández Ruiz Arturo Rafael
IEDE Business School / Master en Dirección de Empresas
Querétaro, México a 18 de Julio del 2013

CADENA CRÍTICA
El libro nos habla acerca un nuevo método denominado“Cadena Critica” para la administración de
proyectos y su programación, tiene como fin el manejo de la incertidumbre y de los tiempos para lograr los
objetivos de producción y está basado en el Métodode la Teoría de Restricciones. De esta manera se busca
el manejo de los tiempos identificando los cuellos de botella. El Síndrome del estudiante se explica cuando
un estudiante por ejemplo; no seenfoca en una actividad importante con un tiempo suficiente de
realización, por lo que al iniciar la actividad o el trabajo, ha desperdiciado más del 50% del tiempo útil
empleado, al aprender variastareas, se tardará uno más que si las hiciera secuencialmente, por ejemplo,
cuando se tienen 3 procesos, al realizar las 3actividades consecutivamente, se da un incremento en su
tiempo derealización duplicando el tiempo de la actividades de manera evidente. Se aclara que la buena
práctica de este procedimiento, no garantiza un proceso certero. Por tanto, se afirma que el recurso se
llevarátodo el tiempo necesario para hacer una tarea y puede ser porque tenemos un calendario con tareas
cuyas duraciones son más largas que las reales, y es allí donde al no cumplir con los estimados de lasduraciones excesivas se desperdicia la protección al comenzar en forma tardía y hacer uso de todo el tiempo
asignado. Existen barreras culturales que imposibilitan en ocasiones la implementación dela “cadena
crítica”, algunas de esas barreras son: El síndrome del estudiante, La ley de Parkinson, y la ley de Murphy
entre otros. Todo esto integra una serie de desventajas en el siguiente sentidorespectivamente: La
planeación del proyecto por parte del Gerente del proyecto, sin tener en cuenta las opiniones de los
integrantes del equipo de trabajo. No existe o se carece de una...