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Publicado: 13 de abril de 2013
La educación en la edad media
La fuerte impronta que puso la iglesia católica a la educación de la Edad media es el rasgo más significativo de esta etapa histórica, signada por el oscurantismo,aunque ya a partir del siglo IX resurgió la preocupación por la educación.
En el siglo VIII tras la invasión musulmana a España, renació allí la vida cultural, especialmente en Córdoba y Toledo.
Allíy en el resto de Europa, el cristianismo siguió impartiendo su enseñanza en los monasterios.
A partir del siglo IX, se crearon las escuelas monacales. Las lecciones se daban en latín. El objetivoprimario era la formación de hombres cultos para la iglesia, con método memorístico. Sin embargo, además de la formación de religiosos, se establecieron colegios exteriores para el resto de lapoblación, como por ejemplo en Jarrow, San Martín de Tours, Cork o Montecasino. Luego surgieron las escuelas catedralicias o episcopales, como la de Reims, o la de Viena.
En la Edad Media es posiblereconocer la tarea educativa de Carlomagno. Creó las populares, donde los niños aprendían los rudimentos de la lecto-escritura, pues eran pocos los que se hallaban alfabetizados; escuelas superiores, yseminarios de música.
Carlomagno fundó además, la Escuela Palatina, en Aquisgrán, para hijos de personas influyentes y futuros funcionarios. Allí el sistema educativo seguía estando en manos de la iglesiay comprendía el cuadrivium y el trivium. El cuadrivium estaba integrado por las siguientes asignaturas: aritmética, geometría, música y astronomía, mientras que el trivium contaba con gramática,retórica y dialéctica. Eran religiosos tanto quienes las dirigían como quienes enseñaban, pero sus alumnos podían no ser aspirantes a clérigos. Se estableció una calificación numérica de 1 a 10.
Alemaniae Inglaterra fueron los países que se destacaron bajo la influencia de Carlomagno en materia educativa, bajo los reinados de Othon y Alfredo El Grande, respectivamente.
Estas escuelas fueron...
La fuerte impronta que puso la iglesia católica a la educación de la Edad media es el rasgo más significativo de esta etapa histórica, signada por el oscurantismo,aunque ya a partir del siglo IX resurgió la preocupación por la educación.
En el siglo VIII tras la invasión musulmana a España, renació allí la vida cultural, especialmente en Córdoba y Toledo.
Allíy en el resto de Europa, el cristianismo siguió impartiendo su enseñanza en los monasterios.
A partir del siglo IX, se crearon las escuelas monacales. Las lecciones se daban en latín. El objetivoprimario era la formación de hombres cultos para la iglesia, con método memorístico. Sin embargo, además de la formación de religiosos, se establecieron colegios exteriores para el resto de lapoblación, como por ejemplo en Jarrow, San Martín de Tours, Cork o Montecasino. Luego surgieron las escuelas catedralicias o episcopales, como la de Reims, o la de Viena.
En la Edad Media es posiblereconocer la tarea educativa de Carlomagno. Creó las populares, donde los niños aprendían los rudimentos de la lecto-escritura, pues eran pocos los que se hallaban alfabetizados; escuelas superiores, yseminarios de música.
Carlomagno fundó además, la Escuela Palatina, en Aquisgrán, para hijos de personas influyentes y futuros funcionarios. Allí el sistema educativo seguía estando en manos de la iglesiay comprendía el cuadrivium y el trivium. El cuadrivium estaba integrado por las siguientes asignaturas: aritmética, geometría, música y astronomía, mientras que el trivium contaba con gramática,retórica y dialéctica. Eran religiosos tanto quienes las dirigían como quienes enseñaban, pero sus alumnos podían no ser aspirantes a clérigos. Se estableció una calificación numérica de 1 a 10.
Alemaniae Inglaterra fueron los países que se destacaron bajo la influencia de Carlomagno en materia educativa, bajo los reinados de Othon y Alfredo El Grande, respectivamente.
Estas escuelas fueron...
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