Cadenas De Valor Y Suministro De Es

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS (FCE)












La Eficiencia Y Eficacia De La Cadena De Valor Y Suministros En Educación Superior










ANTEPROYECTO DE TESIS




Maestría en Metodologías de InvestigaciónPRESENTA:
JOSÉ ROBERTO ARRAZOLA
























Ciudad Universitaria, Julio, 2012.




INDICE

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2


OBJETIVOS 3


JUSTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 3


METODOLOGÍA 4


BIBLIOGRAFÍA 4

































PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA




Laeducación superior es un tema de vital importancia para el desarrollo de un país, por lo que es pertinente realizar un estudio detallado de la misma. En esta investigación se pretende analizar la situación actual de la educación superior en Honduras, tomando en cuenta diferentes perspectivas, tanto en el ámbito social, económico como político.

Sería apresurado visualizar la educación de formaaislada y aún más como un ente estático, por lo que es conveniente situarla dentro de un sistema dinámico-progresista de operaciones donde intervienen múltiples actores. Una forma práctica de representar dicho sistema es a través de una cadena lineal de valor y suministro. Dicha cadena se puede entender como un sistema secuencial, compuesto por un conjunto de instancias (eslabones) las cualesengloban los actores acorde a la relación que tienen con la educación superior, esto es, proveedores de insumo, ofertantes, demandantes intermedios, demandantes finales. Cada una de estas instancias se vincula con otras a través de procesos.

En resumen, diremos que la cadena de valor es el planteamiento que se enfoca en los resultados que emanan de la educación superior y en cómo genera efecto(positivo) en el demandante. Se puede entender el valor como el flujo hacia atrás, a partir del punto de observación dentro de este sistema dinámico. En cambio, la cadena de suministro se visualiza como una secuencia hacia adelante de cada punto de observación y comprende los insumos que alimentan cada eslabón. Citando a Ramsay (2005), se puede decir que ambas cadenas (suministro y de valor) sonperspectivas complementarias de la educación superior.

Un problema fundamental en la cadena de suministro es el proceso de inserción de la masa crítica al mercado laboral público y privado, por tanto, es vital el acercamiento entre los ofertantes (universidades) y los demandantes finales (empleadores y sociedad). Esta investigación pretende puntualizar adonde se deberían gestar los esfuerzos paralograr una comunicación más eficiente entre estos actores.

La universidad por sí misma, no puede lograr un proceso eficiente y eficaz en la educación superior, por lo que es necesaria la articulación entre los diferentes actores que intervienen en la cadena para así lograr los resultados requeridos. En este punto, es necesario plantearnos las siguientes interrogantes, ¿Es eficiente el sistemade educación superior en Honduras?, ¿Es eficaz el sistema de educación superior en Honduras? Para responder éstas interrogantes, debemos hacer mediciones en todos los procesos que intervienen a lo largo de la cadena, de esta forma encontrar cuáles son los procesos que agregan más valor a los productos que se entregan (profesionales, resultados de investigación) y qué procesos necesitan mayoratención para mejorar su eficiencia y eficacia.





OBJETIVOS


● General
○ Diseñar un instrumento de análisis (cualitativo y cuantitativo) que permita medir los niveles de eficiencia y eficacia en los diferentes procesos de la cadena de valor y suministro de educación superior.


● Específicos
○ Conocer la percepción que tienen diferentes grupos sociales sobre...