cadro de lo cotidiano

DEL PROFESOR
DEL ALUMNO
DEL GRUPO
DEL COLECTIVO ESCOLAR
DEL PROGRAMA
DE LA COMUNIDAD
DE LAS AUTORIDADES


LOCOTIDIANO Establece relaciones de dependencia. La forma de contacto que realiza es un contacto organizado para su autorreproducción
en su grupo, organiza actividades lúdicas, brindaafecto aunque en ocasiones genera odio por su actitud, organiza el trabajo diario de su grupo, atendiendo interés generales y particulares. Establece relaciones de dependencia hacia el maestro,su contacto es al igual que el docente organizado, realiza actividades lúdica, realiza el trabajo que el docente le asigna, para atender sus interese generales y particulares En el seestablecen relaciones de dependencia e independencia, de afecto así como de odio en algunos casos, realizan trabajos de manera personal o en equipo, realizan actividades lúdicas, y retomanvalores para una mejor actitud. Propicia relaciones de dependencia e independencia, organiza el trabajo a nivel escuela, un contacto organizado, establece normas para un mejorfuncionamiento de la institución, establece relaciones de afecto con los padres y autoridades. Atiende los intereses de los alumnos, mediantes la transmisión de los contenidos que enmarca, permite eldesarrollo de habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes de los alumnos. No se puede considerar un contacto cotidiano porque no siempre los padres vigilan la educación de sus hijos, simembargo el colectivo trata de generar esas relaciones que deben existir entre habitantes, padres y alumnos de una institución. Establecen relaciones de manera general en la institución deforma aislada, pues ellos solo contribuyen en ocasiones a proveer de todo lo material a la institución, pero no dedican un tiempo prudente a convivir con los niños de su comunidad