CAFE LITERARIO

El café literario es un evento que se desarrolla en justamente en una sala, en una aula de clases o en la propia cafetería, pero no necesariamente, en ello se discute y socializa un libro, la obra completa de determinado autor. Por lo tanto, tienes que leer el libro y comentarlo, compartir tus apreciaciones, lo que te movilizo y sobre todo las enseñanzas adquiridas. Algunas veces se invita alautor para compartir con el público. Es muy lindo ya que se generan diferentes puntos de vista de una misma obra. es un sello ligado a la literatura y al fomento de la lectura.

Es un café literario donde se discute sobre una obra literaria en especial y cada uno va dando su opinión hasta sacar alguna conclusión sobre una obra literaria determinada.

El café literario es una sala de lectura,cafetería o un auditorio con una capacidad para varias personas especialmente diseñado para lanzamientos de libros, charlas y seminarios, que contempla equipos técnicos y asesoría audiovisual. Además, una sección de diarios y revistas llamada Infocafé, situada a un costado de la dependencia principal, con toldos y mesas que permiten disfrutar de una mañana o tarde de lectura. Por otra parte, cuentacon un nutrido calendario de actividades culturales y de extensión, con un sello ligado a la literatura y al fomento de la lectura.

La habilidad lectora


Nuestro aprendizaje a través de la lectura, el tratamiento que le damos a los textos y a su relaboración en nuestras notas y apuntes, todo ello es parte importantísima del trabajo mental.

Ser capaz de leer, re-elaborar y comunicartextos, cada vez más y con mejor calidad, es una necesidad actualmente generalizada.

Leer bien afecta e involucra a todas nuestras capacidades: tanto la percepción y la imaginación, como la memoria, la comprensión, la creatividad y la capacidad para resolver situaciones intervienen en la experiencia mental de la lectura.

Más agilidad lectora

Cuanto más agilidad para leer desarrollemos máscapacidad tendremos para tratar con ciertos materiales y ciertos objetivos.

La lectura a mayor velocidad de la que ahora nos resulta cómodo aplicar no sólo es real y accesible para todos sino que puede ser lo más adecuado en muchas situaciones.

Obviamente, hay que ejercitarse un poco. No puedes sustituir la experiencia de la lectura rápida con la información acerca de la lectura rápida. Lahabilidad de dominar la lectura a mayor velocidad se adquiere gradualmente y fuera de las aulas y las academias. En tu vida cotidiana lees más que en las ocasiones que asistes a clases, y es en tus lecturas habituales donde puedes comenzar a desarrollar habilidades; está demostrado que se puede alcanzar un buen nivel de lectura veloz con suficiente práctica aunque sin ejercicios rutinarios.Objetivos generales
• Aprovechar mejor a nuestra capacidad y habilidad visual. (Esto significa menos movimientos oculares en cada renglón, con más agilidad y mayor aprovechamiento del campo visual).
• Leer con menor dependencia del sonido de las palabras.
• Enfoque más flexible e integrado entre el procesamiento de los contenidos y la organización del los mismos.
• Más seguimiento de las ideas ymenos seguimiento de las palabras.
• Desarrollar un criterio efectivo para seleccionar qué es importante y qué es secundario en los contenidos y en la estructuración de los textos.

La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los niños y en el logro de aprendizajes significativos en los jóvenes y en los adultos. La relación que existe entre comprensiónlectora y rendimiento escolar es imperativa.

El potencial formativo de la comprensión lectora va más allá del éxito en los estudios; la lectura proporciona cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad y es fuente de recreación y gozo. La comprensión lectora constituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia y la imaginación,...