Cagas

CURSO DE FORMADOR DE FORMADORES.
ACTIVIDAD MÓDULO 3: Webquest. “LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA”

Vamos a tomar consciencia de nuestra selección de técnicas didácticas, medios y recursos y actividadespara un curso dentro de un plan de formación, para ello podemos usar el que hemos diseñado en la actividad anterior o realizar una nueva propuesta de curso o plan de formación.

PROPUESTA DE CURSO(1) Identificación del curso o plan: título y descripción de los destinatarios.
El grupo destinatario de la acción formativa serán 15 alumnos (chicos y chicas) de diferentes municipios de lamancomunidad del Valle del Alagón, de entre 18 y 30 años del curso Atención Sociosanitaria a personas dependientes con enfermedad de Alzheimer en instituciones.
El nivel formativo mínimo que presentan es desecundaria_graduado escolar.

(2) Un (o más) objetivo(s) didáctico(s) para enseñanza presencial u online.
Objetivo: Adquirir los conocimientos y actitudes necesarias para poner en práctica lashabilidades sociales de escucha activa y empatía con familiares de personas con Alzheimer.

(3) Justificación de la técnica didáctica seleccionada para conseguir el objetivo u objetivos del apartadoanterior. (máx. 350 palabras)
Para conseguir el objetivo anteriormente referido, se llevarán a cabo las siguientes técnicas didácticas:
1. Clase magistral: en la cual se explicarán y definiránlos contenidos en relación a los conceptos de habilidades sociales de escucha activa y empatía. Así como unas pequeñas notas respecto a las características y demandas de los familiares de las personascon Alzheimer.
2. Role-Playing: es una dinámica de grupo en la cual se trabajan los objetivos más relacionados con las actitudes del alumnado. Así esta técnica consistirá en la simulación orepresentación de una situación_caso concreto, que el formador le expondrá de la vida real entre un familiar y un/a gerocultor/a. Para ello, se contará con un guión que le proporcionará el docente....