CAIDA DEL IMPERIO INCA
Páginas: 12 (2779 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2014
FASES ECONÓMICAS EN LA ETAPA COLONIAL
FELIPE II Y LA CREACIÓN DE LA REAL AUDIENCIA DE QUITO
Tan pronto termino la conquista de nuestro territorio, Francisco Pizarro lo convirtió en una gobernación en el año 1540, pero el 29 de Agosto de 1563 el rey de España, Felipe II creaba la Real Audiencia de Quito debidoa que era un territorio que necesitaba de gobierno propio, por la lejanía de la ciudad de Lima, centro administrativo del Virreinato de Perú.
Las cédulas reales eran documentos jurídicos que señalaban el área territorial para cada circunscripción. En el caso de la Audiencia de Quito comprendía por el sur hasta Paita exclusive y tierras adentro hasta Piura, Cajamarca, Chachapoyas, Moyobambay Motilones. Por el norte el Puerto de Buenaventura inclusive, tierra adentro Pasto, Popayán, Cali, Buga, Champanchica y Guarqchicina. Al Este las provincias no pacificadas, ni descubiertas (Región Amazónica) y al Oeste el Océano Pacífico.
Nuestro territorio además de Quito, Guayaquil, Cuenca y Loja, la religión Amazónica, cuyo río había sido descubierto por una expedición salida desdeQuito, lo cual le daba su posesión de acuerdo con la cédula, por lo que nuestro territorio superaba ampliamente al millón de kilómetros cuadrados. Este documento que tuvo siglos de vigencia es una de las bases jurídicas de nuestra nacionalidad.
EL ABSOLUTISMO ADMINISTRATIVO EN LA REAL AUDIENCIA DE QUITO
Las colonias americanas, entre ellas la Real Audiencia de Quito, eran consideradas depropiedad privada personal del rey, quien era el monarca absoluto no sólo de España sino también de su Imperio colonial. Debido a la distancia, él nombraba autoridades para el gobierno colonial que eran de su confianza total. Por otro lado a través del Departamento de Colonias, denominado Consejo de Indias se expandieron leyes para la administración americana. Los virreyes, presidentes, gobernantes,y otros, fueron autoridades absolutistas que no cumplían con las leyes sino que gobernaban con criterio dictatorial, abusos que produjeron sangrientas protestas populares.
LA IGLESIA
La Iglesia Católica fue el sostén ideológico de la sociedad colonial y tuvo influencia en el gobierno y la educación. Desplegaron acción misionera y fueron dueños de extensas propiedades agrarias.
Cabeseñalar que la acción de la Iglesia ayudó al proceso de dominación colonial, a través de una práctica evangelizadora que concienciaba la sumisión a España y a las clases dominantes.
La Educación tenía dos características:
Religiosa: Estuvo a cargo de la iglesia por completo además la doctrina católica era la ideología de España y de sus reyes.
Racista: únicamente los nobles y los blancos podían acceder a la educación, a los indios se les enseñaba oficios que tenían que aprender para ser útiles a los blancos. Se consideraba al trabajo intelectual como el único digno, mientras que el manual propio de la gente baja. La enseñanza era fundamentalmente religiosa y elemental.
EL RÉGIMEN DE LA PROPIEDAD EN LA ÉPOCA COLONIAL
Los conquistadores buscaron crear bases jurídicas quejustifiquen su dominio sobre América, en común acuerdo con los portugueses consiguieron que el papa Alejandro VI en 1493 emitiera una bula en la cual dividía al mundo en dos partes iguales correspondiéndole América a España a excepción del Brasil. Esto sirvió para crear un derecho internacional que justifique la conquista.
Las ciudades aborígenes fueron tomadas por los españoles, quienes a travésde los cabildos procedieron a repartirse los solares. Despojaron a los aborígenes de sus tierras y se formaron los latifundios, en este sentido el indígena paso a ser el siervo de la tierra que antes había sido suya. El aborigen recibía una pequeñísima posesión, para su sustento y el de su familia que no alcanzaba y entonces se endeudaba con su patrón hasta el día de su muerte, sus hijos...
FASES ECONÓMICAS EN LA ETAPA COLONIAL
FELIPE II Y LA CREACIÓN DE LA REAL AUDIENCIA DE QUITO
Tan pronto termino la conquista de nuestro territorio, Francisco Pizarro lo convirtió en una gobernación en el año 1540, pero el 29 de Agosto de 1563 el rey de España, Felipe II creaba la Real Audiencia de Quito debidoa que era un territorio que necesitaba de gobierno propio, por la lejanía de la ciudad de Lima, centro administrativo del Virreinato de Perú.
Las cédulas reales eran documentos jurídicos que señalaban el área territorial para cada circunscripción. En el caso de la Audiencia de Quito comprendía por el sur hasta Paita exclusive y tierras adentro hasta Piura, Cajamarca, Chachapoyas, Moyobambay Motilones. Por el norte el Puerto de Buenaventura inclusive, tierra adentro Pasto, Popayán, Cali, Buga, Champanchica y Guarqchicina. Al Este las provincias no pacificadas, ni descubiertas (Región Amazónica) y al Oeste el Océano Pacífico.
Nuestro territorio además de Quito, Guayaquil, Cuenca y Loja, la religión Amazónica, cuyo río había sido descubierto por una expedición salida desdeQuito, lo cual le daba su posesión de acuerdo con la cédula, por lo que nuestro territorio superaba ampliamente al millón de kilómetros cuadrados. Este documento que tuvo siglos de vigencia es una de las bases jurídicas de nuestra nacionalidad.
EL ABSOLUTISMO ADMINISTRATIVO EN LA REAL AUDIENCIA DE QUITO
Las colonias americanas, entre ellas la Real Audiencia de Quito, eran consideradas depropiedad privada personal del rey, quien era el monarca absoluto no sólo de España sino también de su Imperio colonial. Debido a la distancia, él nombraba autoridades para el gobierno colonial que eran de su confianza total. Por otro lado a través del Departamento de Colonias, denominado Consejo de Indias se expandieron leyes para la administración americana. Los virreyes, presidentes, gobernantes,y otros, fueron autoridades absolutistas que no cumplían con las leyes sino que gobernaban con criterio dictatorial, abusos que produjeron sangrientas protestas populares.
LA IGLESIA
La Iglesia Católica fue el sostén ideológico de la sociedad colonial y tuvo influencia en el gobierno y la educación. Desplegaron acción misionera y fueron dueños de extensas propiedades agrarias.
Cabeseñalar que la acción de la Iglesia ayudó al proceso de dominación colonial, a través de una práctica evangelizadora que concienciaba la sumisión a España y a las clases dominantes.
La Educación tenía dos características:
Religiosa: Estuvo a cargo de la iglesia por completo además la doctrina católica era la ideología de España y de sus reyes.
Racista: únicamente los nobles y los blancos podían acceder a la educación, a los indios se les enseñaba oficios que tenían que aprender para ser útiles a los blancos. Se consideraba al trabajo intelectual como el único digno, mientras que el manual propio de la gente baja. La enseñanza era fundamentalmente religiosa y elemental.
EL RÉGIMEN DE LA PROPIEDAD EN LA ÉPOCA COLONIAL
Los conquistadores buscaron crear bases jurídicas quejustifiquen su dominio sobre América, en común acuerdo con los portugueses consiguieron que el papa Alejandro VI en 1493 emitiera una bula en la cual dividía al mundo en dos partes iguales correspondiéndole América a España a excepción del Brasil. Esto sirvió para crear un derecho internacional que justifique la conquista.
Las ciudades aborígenes fueron tomadas por los españoles, quienes a travésde los cabildos procedieron a repartirse los solares. Despojaron a los aborígenes de sus tierras y se formaron los latifundios, en este sentido el indígena paso a ser el siervo de la tierra que antes había sido suya. El aborigen recibía una pequeñísima posesión, para su sustento y el de su familia que no alcanzaba y entonces se endeudaba con su patrón hasta el día de su muerte, sus hijos...
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