Caida y Desestructuracion Inca
Páginas: 2 (289 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2011
Desestructuracion Del Imperio Inca
Impacto de la conquista en la desestructuración cultural del Tahuantinsuyo.
Debemos iniciar diciendo que la conquista constituyó una campañaeconómica, militar y religiosa. Desde este punto de vista podemos ir concibiendo la idea que el establecimiento español en el Tahuantinsuyo tenía que lograrse necesariamente algunas metasa corto plazo y esto significaba actuar con rapidez, astucia, crueldad y sin respetar a la organización inca existente; es así como se puede concebir que en sólo 10 años(1532-1542), en el Perú ya se había creado el Virreinato.
El impacto sufrido en el aspecto cultural se debe necesariamente relacionar con otros aspecto de la sociedad, por ejemplo:
➢ En lasrelaciones de producción.- El gran avance logrado por los incas en la tecnología agrícola como el desarrollo de actividades agrícolas y ganaderas según el tipo de suelo y clima nofue respetado por los españoles y la idea ancestral de la Mamapacha, fue remplazada por el odioso trabajo en las minas.
La ordenación del trabajo (estilos de trabajo, porturnos y en equipo) que elevó los niveles de producción fue remplazada por la mita (explotación cruel y sin organización).
➢ En el aspecto educativo.- La educación implantada en elincario fue formal (en los Yachayhuasi y Acllahuasi), para lograr una adecuada administración del imperio; e informal (en el pueblo) para lograr el orden y el respeto en las familias.Pero con la llegada española el aspecto educativo sólo fue un privilegio de los hijos de los conquistadores, siendo su muestra más representativa que la educación Universitaria fuesumamente elitista, a la cual podían solo acceder los hijos de los conquistadores para estudiar carreras como Filosofía, teología y Derecho Civil (donde las clases eran en español y latín).
Impacto de la conquista en la desestructuración cultural del Tahuantinsuyo.
Debemos iniciar diciendo que la conquista constituyó una campañaeconómica, militar y religiosa. Desde este punto de vista podemos ir concibiendo la idea que el establecimiento español en el Tahuantinsuyo tenía que lograrse necesariamente algunas metasa corto plazo y esto significaba actuar con rapidez, astucia, crueldad y sin respetar a la organización inca existente; es así como se puede concebir que en sólo 10 años(1532-1542), en el Perú ya se había creado el Virreinato.
El impacto sufrido en el aspecto cultural se debe necesariamente relacionar con otros aspecto de la sociedad, por ejemplo:
➢ En lasrelaciones de producción.- El gran avance logrado por los incas en la tecnología agrícola como el desarrollo de actividades agrícolas y ganaderas según el tipo de suelo y clima nofue respetado por los españoles y la idea ancestral de la Mamapacha, fue remplazada por el odioso trabajo en las minas.
La ordenación del trabajo (estilos de trabajo, porturnos y en equipo) que elevó los niveles de producción fue remplazada por la mita (explotación cruel y sin organización).
➢ En el aspecto educativo.- La educación implantada en elincario fue formal (en los Yachayhuasi y Acllahuasi), para lograr una adecuada administración del imperio; e informal (en el pueblo) para lograr el orden y el respeto en las familias.Pero con la llegada española el aspecto educativo sólo fue un privilegio de los hijos de los conquistadores, siendo su muestra más representativa que la educación Universitaria fuesumamente elitista, a la cual podían solo acceder los hijos de los conquistadores para estudiar carreras como Filosofía, teología y Derecho Civil (donde las clases eran en español y latín).
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.