CaidaLibre

Páginas: 3 (561 palabras) Publicado: 4 de octubre de 2015
¿Cuál Cae Primero?
"En lo tocante a ciencia, la autoridad de un millar no es
superior al humilde razonamiento de un hombre."
Galileo Galilei, físico italiano.

Cuando de ciencia se trata no siemprese puede confiar en los
sentidos, estos pueden engañarnos.
En ciencias, la intuición no es suficiente. Para explicar los fenómenos
que ocurren en la naturaleza la ciencia se auxilia del métodocientífico,
es mediante el empleo del mismo que los científicos pueden afirmar o
refutar una teoría o hipótesis dada. Para comprender mejor lo que se
ha dicho haremos el siguiente planteamiento:
Supongamos quetenemos dos objetos de diferentes pesos, una pluma y
un martillo, si dejamos caer ambos objetos al mismo tiempo de alturas
iguales, ¿cuál objeto toca primero el suelo?
Muchos caen en la trampa, de lalógica de la percepción, y piensan que
al ser el martillo mucho más pesado que la pluma este debe llegar al
suelo primero. Sin embargo esto no es lo que sucede, ambos objetos, la
pluma y el martillo,tocan el suelo al mismo tiempo y existe una razón
que lo explica, la aceleración de la gravedad es la misma para ambos
cuerpos. Claro, lo que se ha dicho es considerando nula la resistencia
queofrece el aire.

Fue el gran físico italiano, Galileo Galilei, quien afirmó que, en ausencia
de resistencia del aire, todos los cuerpos caen con la misma aceleración
uniforme. Galileo probó su hipótesispor medio de planos inclinados.
Galileo tenía razón
En la misión lunar del 1971, el astronauta del Apolo XV, David R. Scott,
realizó, con un martillo y una pluma, el experimento de la caída libre
deGalileo. De esta manera se pudo comprobar que un ambiente donde
no existe rozamiento con el aire los objetos de masas diferentes caen
con la misma aceleración.

Experimento de caída libre, en la Luna,realizado por astronauta del Apolo XV.
Fuente de la imagen:

http://3.bp.blogspot.com/ShDfbG0onjQ/TzOvNrmOgGI/AAAAAAAAAIw/fIvfO4Aher4/s320/hammer_fea
ther.jpg

Al usar el método científico para...
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