caja de herramientas para la escritura




CAJA DE HERRAMIENTAS PARA LA ESCRITURA



500
CONECTORES



Para que la causa encaje con el efecto las consecuencias correspondan a los antecedentes y para que los diversos párrafos de un escrito se articulen de manera variada y armoniosa.





FERNANDO VASQUEZ RODRÍGUEZ








A propósito de los conectores o de las conexiones
Según María Teresa Serafín, en sulibro Como Redactar un Tema
(Editorial Piados, Barcelona, 1989)

Las diferentes partes de un escrito bien hecho deben estar relacionadas entre sí, con el fin de ayudar al lector a seguir el hilo del discurso. Esta operación puede tener éxito solo cuando este hilo conductor existe, es decir, cuando el texto ha sido bien planificando. En cambio cuando el escrito le falta una estructura unitariase hace imposible determinar las conexiones entre las frases. En este caso, en lugar de esforzarse por resolver un problema mal planteado, es necesario replantear la organización general del escrito.

Veamos una lista de conexiones lógicas y las expresiones de transición correspondientes:

1. Consecuencia, causa y efecto: entonces, por eso, por lo que sigue, entonces resulta que...
2.Ejemplificación: por ejemplo, es decir, como...
3. Contraste y concesión: pero, a pesar de, sin embargo, al contrario, en cambio, si bien, por otra parte...
4. Reafirmación o resumen: en otros términos, en breve, en efecto...
5. Relación temporal: en cuanto, a continuación, hasta que, cuando, finalmente, después...
6. Relación espacial: el lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en elfondo...
7. Semejanza y enfatización: de la misma manera, similarmente, del mismo modo...
8. Agregación: y, además, después, también, por añadidura...
9. Conclusión: finalmente, para resumir, terminando...



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CONECTORES
A
A continuación...
A diferencia de...
A esas digresiones me ha conducido el...
A este propósito...
A mi modo de ver...
A partir de...
A pesar de (que)...
Aprimera vista...
¿A que seguir? Los...
A veces, en cambio, hay...
Acaece, no obstante, que...
Acéptese o no...
Acerca de...
Aclaro todo esto porque...
Acudimos a este ejemplo para...
Además, la...
Admitamos que...
Admito que aquí mi tema recuerda...
Adviértase, pues...
Adviértase que, a pesar de todo...
Afirmaré ahora que...
Ahora bien: los...
Ahora veamos...
Al afirmar que...
Alcontrario...
Al lado de ello...
Al llegar aquí...
Al llegar a este punto...
Al margen de...
Al mismo tiempo...
Al respecto conviene decir que...
Algo más hay que añadir...
Alrededor de...
Análogamente cabe preguntar si...
Anotaré que...
Ante todo, rectifiquemos la idea sabida de que...
Antes de continuar insistamos en...
Añádase a este una...
Aquí conviene detenerse un momento a finde...
Aquí he de referirme también a...
Aquí nos preguntamos como...
Aquí vale la pena hacer una pequeña digresión sobre...
Así empezamos acercar, pues el...
Así y todo...
Atengámonos ahora a...
Aun así...
Avanzando en el tiempo, encontramos...

B
Basándose en...
Bien, pareciera por todo lo anterior que...
Bien sé que...

C
Cabe concluir que...
Cabe entonces preguntar...
Cabeseñalar...
Cierto es que...
Claro que esto no lo explica todo...
Comencemos con...
Comencemos por evocar...
Comenzaré dando algún ejemplo...
Como...
Como breve conclusión, creo que...
Como dijimos al principio...
Como es natural...
Como es sabido...
Como quiera, las explicaciones...
Como quiera que sea, la...
Como se indicó...
Como se ve, los...
Como si fuera poco...
Como últimapalabra deseo...
Como ya lo hice notar...
Comprenda. No es que...
Comprendemos que...
Con este ejemplo he querido...
Con esto en mente...
Con esto hemos cumplido una...
Con esto no quiero decir que...
Con lo que llevo dicho hasta aquí, me parece...
Con respecto al primer punto...
Con sano criterio...
Con todo...
Con todo y lo anterior...
Concibo, pues...
Concluyamos, entonces, que......