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¿Por qué al sol leemos diferente?
(LECTURA)
Las lecturas de verano son diferentes de las lecturas de invierno, como las de día lo son de las que hacemos por la noche. Algo en el aire y laluz que nos rodea afecta al texto y su comprensión, y todo lector sabe que no es lo mismo leer una novela que nos deleita tendido en el pasto, al sol, que leerla acurrucado bajo una manta en lapenumbra de un cuarto invernal. En verano, la relación con un libro se hace íntima, táctil, cariñosa, las páginas se contagian de la humedad de los dedos, adquieren el olor de un cuerpo, la textura de lapiel humana. En cambio, bajo un cielo gris, un lector es más severo, recatado: la lectura se hace lenta, respetuosa, reflexiva. Hasta la mala literatura cambia con las estaciones.

Twitter mejora laexpresión escrita en estudiantes que se inician con el alemán.
(Expresión Escrita)
Utilizar Twitter cuando se está comenzando a aprender alemán para comunicarse con el resto de compañeros ayuda aperderle el miedo al idioma y mejora la expresión escrita. Así lo revela una investigación dirigida por Dolores Castrillo, profesora del departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas de laUniversidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
“La idoneidad del microblogging para enseñar idiomas se había demostrado antes, pero hasta ahora no se había comprobado que mejorara las habilidadesescritas en clases a distancia de nivel básico de alemán”, explica la profesora de la UNED.
La actividad consistía en completar dos encuestas –una antes de empezar la tarea y otra, al finalizarla– yescribir al menos tres twits por semana con diferentes frases o correcciones de las expresiones de otros compañeros. Con esta información, los participantes tenían que redactar un ensayo, requisitoimprescindible para su evaluación continua. Para incentivar su participación, la actividad sumaba puntos en la nota final. Antes de empezar a publicar twits, los estudiantes se mostraron escépticos...