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Educación natural para tu hijo



Navegación

Introducción
Capítulo I: Primeras nociones de los mecanismos naturales
Capítulo II: El humano ve el éxito en la calidad
Capítulo III: En lo primeros años de vida
Capítulo IV: Errores en la primer etapa
Capítulo V: El contacto
Capítulo V: El contacto
Capítulo VI: Prólogo del libro
Capítulo VII: Invitación para profundizar enel tema



Introducción
 Imagina por un momento que tuvieras que criar y educar a tu hijo en un medio salvaje. Donde diera sus primeros pasos entre serpientes y depredadores.
¿Cuánto crees que duraría su vida en esas circunstancias?, y ¿tu equilibrio nervioso donde estaría? Sin embargo los animales lo hacen. Enseñan a sus hijos a cazar, a cuidarse de ser cazados y a evitar peligrostopográficos, sin que por ello observes a  madres y  padres alterados y nerviosos. Con total confianza  realizan el trabajo de guiar e inculcar a sus crías seguridad y calma  mientras que su lazo de amor, lejos de alterarse, se acrecienta día a día. Imagina ahora, los peligros a los que está expuesto tu hijo en casa, con disyuntores de electricidad automáticos, equipos electrónicos de seguridad para laspiscinas, juguetes de materiales especiales y con piezas de tamaño que no puedan tragarse, a todo esto las primitivas madres humanas los criaban sorteando precipicios mientras sus hijos aprendían a gatear.
Si hoy debiéramos criar a nuestros hijos en esas circunstancias, no solo morirían casi todos a temprana edad, sino que madres y padres llegarían al suicidio o la locura a causa del stress. Loslazos familiares se destruirían, y ni pensemos en las consecuencias psicológicas de los adolescentes que sobrevivieran a tan estresante niñez.
Pensarás que muchas crías humanas morían en épocas primitivas, pero puede demostrarse de manera simple que una tasa de mortalidad elevada nos habría extinguido como especie a causa de nuestra baja capacidad reproductiva.


Este planteamiento es el queme hice al educar a mi hija, la cual hoy es ya una maravillosa adolescente, feliz, alegre, juvenil, segura, además de  responsable y cariñosa.
Como educador de animales y estudioso del comportamiento pedagógico salvaje me llamaba poderosamente la atención ver a algunas madres humanas zamarreando a sus hijos por las calles acompañados de gritos. A los hijos caprichosos en las tiendas que tocabantodo lo que no debían o se dirigían a la calle peligrosamente,  mientras sus madres corrían detrás exasperadas.
¿Porqué un cabrito de la montaña sabe desde tierna edad que no debe acercarse a determinadas partes de un precipicio? ¿son acaso más inteligentes que nuestros hijos?, sin duda que no. Nuestros hijos alcanzan a los 2 años el grado de inteligencia de un lobo adulto, y a los 6 el de unchimpancé, para superar intelectualmente a partir de esa edad a todos los animales.

Estos métodos son los mismos que me permitieron que mi hija se criara en una relación distendida y cariñosa, donde los lazos se han fortalecido.

A los 11 meses daba sus primeros pasos y si se dirigía a un lugar peligroso, yo solo debía decirle que no, con total calma, para que ella se aleje del sector y venga abuscar afecto conmigo como cualquier cachorro animal con sus padres.

Esta relación tan simple y natural, no solo te dará resultados inmediatos en la primera infancia, sino que facilitará las cosas en la conflictiva etapa adolescente, cuando ya los peligros son diferentes, pero no menos graves.

Capítulo I: Primeras nociones de los mecanismos naturales
Existen una cantidad de elementoscomunes en la naturaleza de los mamíferos.
La manera en que se desatan los instintos de padres y cómo se forman o rompen los lazos con los hijo.
El tipo de estructura pedagógica y de entendimiento.
El sistema de normas y penalidades sociales.
Todo nos hace ver que estamos en presencia de una conducta innata. El comportamiento que controla nuestras capacidades como padres cuenta con herramientas...