Calculo de losas

La Conferencia Episcopal Boliviana (CEB) presentó seis observaciones al proyecto de ley de educación Avelino Siñani y Elizardo Pérez, informó ayer Limbert Ayarde, representante de esa organización que agrupa a los obispos de todo el país.
La primera observación, dijo el representante católico, tiene que ver con que el Gobierno reafirme claramente la tuición de los padres de familia sobre laeducación de sus hijos.
La segunda, la exclusividad de la formación docente por parte del Estado, tomando en cuenta que la Iglesia católica cuenta con su propia normal, que a juicio de Ayarde, ha demostrado gran eficiencia.
La educación de convenio es el tercer aspecto que objeta la CEB, es decir, el derecho de administrar sus colegios. La cuarta hace referencia a que la educación religiosa debe sergarantizada en el marco constitucional que expresa claramente que el Estado está separado de la religión.Un quinto punto es la solicitud de que se flexibilice el escalafón para que se beneficie a la formación técnica y la sexta observación tiene que ver con el planteamiento del Gobierno a la participación social que pretende instaurar en la educación. /Erbol
Nueva Ley Educativa. Los contenidosde la nueva malla curricular y la capacitación generan división en el sector.
Mientras la Confederación del Magisterio Urbano aceptó discutir y participar en la elaboración conjunta de los reglamentos y el diseño del nuevo currículo; las federaciones de maestros  de Cochabamba, Oruro y La Paz rechazan su aplicación y anuncian con movilizaciones desde la próxima semana.
  Niños del primer curso deprimaria en una escuela de La Paz, esta semana. – Apg Agencia
El secretario Ejecutivo de la Confederación del Magisterio Urbano, Federico Pinaya, dijo ayer que en Bolivia existen sectores “claramente identificados como políticos”, refiriéndose a las federaciones de estos tres departamentos.
“Nunca han tenido la capacidad  para presentar alternativas. Han rechazado la Ley Avelino Siñani, despuésde haber participado en la discusión”, dijo e indicó que la posición del sector, determinada en un congreso nacional, fue participar en la elaboración de la nueva ley.
Pinaya explicó que los maestros deben participar de la elaboración del currículo porque “a partir de su experiencia tienen que decir si está bien o está mal”, pero en coordinación con el Ministerio de Educación, aunque criticó quealgunos técnicos del Gobierno son “cerradamente indigenistas. Nosotros condenamos esas posturas porque al mismo tiempo eso es racismo”.
“La matemática no tiene nación, la matemática es una ciencia universal. ¿Cómo pretenden descolonizar sin ciencia, cómo desarrollar el hierro del mutún si no acudimos a la química (o) a la física?”, cuestionó Pinaya.
Por su parte, el ejecutivo de la Federacióndel Magisterio de Cochabamba, Gustavo Sánchez, criticó el discurso de Pinaya porque coincidiría con el del Gobierno, por lo que “inevitablemente vamos a demandar su renuncia por una abierta participación y posición oficialista”. En declaraciones anteriores señaló que el nuevo currículo es retrógrado, “anticientífico” y que desecha los avances tecnológicos, por lo que su aplicación supondría unretroceso.
Movilizaciones
Los maestros urbanos de Cochabamba, en asamblea, determinaron movilizaciones contra la nueva ley desde la próxima semana; similar medida asumirían en Santa Cruz y en Oruro ya comenzaron las movilizaciones y se anunció que continuarían la próxima semana.
Magisterio anuncia capacitaciÓn virtual
El ejecutivo de la Confederación del Magisterio Urbano, Federico Pinaya, informóayer que al menos 15 mil maestros de los primeros cursos de primaria y de secundaria serán capacitados mediante cursos virtuales sobre la Ley Avelino Siñani y el nuevo currículo, al concluir obtendrán el título de licenciatura.
Pinaya dijo que la próxima semana se firmará un convenio con el Ministerio de Educación y las universidades pedagógicas de La Paz, Sucre y Santa Cruz para llevar...