calculo integral

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
E l uso de conjuntos para describir procesos estadísticos resulta muy importante para tomar decisiones. Describir el conjunto de todas las posibilidades para elegir y de todos los sucesos que pueden ocurrir, reduce considerablemente la complejidad de la toma de decisiones.

En esta actividad realizaras ejercicios que desarrollaran tus competencias para trabajarcon conjuntos que pondrás en acción en el proyecto.
1.- Escribe los siguientes conjuntos por extensión.
a) A= {x|x es múltiplo de 2 < 50}
A= {4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,30,32,34,36,38,40,42,44,46,48}

b) B= {m|m es un marsupial}
B= {canguro, tlacuache}

c) C= {g|g es un gas noble}
C= {Helio, Neón, Radón, Kriptón,Argón, Xenón}

d) D= {c|c es un color del arcoíris}
D= {Naranja, Rojo, Azul, Verde, Violeta, Amarillo}

e) E= {d|d es una ciudad capital del país}
E= {México}

2.- Escribe los siguientes conjuntos por comprensión.

a) A = {10, 12, 14,16,……., 98,100}
A es un conjunto de todos los números pares mayores que 8 menores que 100.

b) R= {bajo, barítono, tenor, soprano, contralto}
R = es el conjunto de instrumentos de ópera.

c) C = {enero, marzo, mayo, julio, septiembre, noviembre}
C es el conjunto de meses de 31 días y 30 días.

3.-Escribe por comprensión 5 conjuntos infinitos.
A = {x|x un número par}
B = {g|g un número impar}
C = {d|d un número finito}
D = {h|h un número infinito}
E= {m|m| un número primo}



4.-Escribe por extensión 3 conjuntos finitos.
A = {Martes, Jueves,Sabado}
B = {3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, 39, 42, 45, 48, 51, 54, 57}
C = {Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno}

5.- Encuentra la cardinalidad de los conjuntos listados en los puntos 1 y 2.

PUNTO 1
#(A)= 23 Elementos
#(B)= 2 Elementos
#(C)= 6Elementos
#(D)= 7 Elementos
#(E)= 1 Elemento

PUNTO 2
#(A)= 46 Elementos
#(B)= 5 Elementos
#(C)= 6 Elementos

6.- Dados los conjuntos:
A = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20}
B = {3, 4, 6, 7, 8}
Encuentra los conjuntos que representan la unión, intersección, y diferencia de estos conjuntos.

Unión: C = = {4, 6, 8, 14, 16, 18}
Intersección: C=
Diferencia: C =

7.-Encuentra el complemento del conjunto A = {El conjunto de los números primos}.
= {Los conjuntos de números infinito o finitos}
8.- Encuentra el conjunto potencia del conjunto S = {1, sol, 2, águila,}.








ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 2

1 en equipos de 3 integrantes elaboren una tabla donde concentraran la siguiente información.


5 colores favoritos
5 ciudadesque han visitado
5 nombres de compañeros de grupo que les agradan
Integrante 1 (A)
Rojo
Azul
Verde
Morado
violeta
Veracruz
Chiapas
Nuevo león
Puebla
sinaloa
Isabel
Luz
Karen
Karina
diana
Integrante 2 (B)
Rosado
Amarillo
Negro
Blanco
gris
Oaxaca
Puebla
Michoacán
Zacatecas
Sonora
Jose
karla
verónica
manuel
mariano
Integrante 3 (C)
Verde
Azul
Amarillo
NegroRosado

Veracruz
México
Oaxaca
Jalisco
Campeche

Lerin
Juan
Pedro
Eliezer
nery

Con base a la formación anterior, en tu libreta elabora un diagrama de venn para los datos recabados, de acuerdo a cada columna. Colorea lo siguiente:

a Unión de A y B.
b Intersección de A y C.
c Diferencia de A y B.
d Diferencia de B y C.
















Unión de A y BIntersección de A y C
Diferencia de A y C
Diferencia de B y C
2.-
a Elaboren un diagrama de Venn con los equipos formados como conjuntos y como elementos los nombres de cada compañero.
b Formen 2 equipos, el primero hará 5 preguntas relacionadas con las operaciones sobre conjuntos y el otro las contestara; invertirán después los roles. Ganara el equipo que conteste acertadamente el mayor número de...