Calculo

Niños y niñas con limitado desarrollo integral de la personalidad desde la primera infancia de su vida escolar.
Niños y niñas conformistas, pasivos, y disconformes.

Bajos rendimientos deaprendizaje
Inadecuadas estrategias que promuevan los ritmos y estilos de aprendizaje
Inadecuados espacios físicos para brindar una educación de calidad.
Calidad de vida inadecuada en su desarrolloeducacional

Niñas y niños no aptos para iniciar la etapa escolar (deserción escolar)

Desinterés en el estudio y trabajo de los educandos.

Inadecuada atención educativa de calidad en los nivelesde educación básica regular a niños de bajos recursos económicos.

Carencia de capacitación docente en temas de calidad educativa y diversificación curricular.

Metodología de enseñanza -Aprendizaje tradicional.

Carencia de una institución educativa que promueva una educación de calidad de manera gratuita aplicando la metodología de constructivismo a niños de bajos recursos económicosÁRBOL DE CAUSAS
Las inadecuadas condiciones físicas para brindar servicios de calidad educativa causa la carencia de instituciones educativas que promuevan el desarrollo de una educaciónde calidad que cuenten con características como la queremos desarrollar a niños con carencias económicas.
Otros de los componentes que ocasionan estos problemas de aprendizaje son las inadecuadasestrategias que promuevan los ritmos y estilos de aprendizaje de los niños y niñas de nuestro distrito ya que esto es causa de una Metodología de enseñanza- aprendizaje tradicional y la carencia decapacitación de temas de calidad educativa.
ARBOL DE EFECTOS
El desinterés en el estudio y trabajo de los educandos ocasiona balos rendimientos de aprendizaje. A esto se le suma los niños y niñasconformistas, pasivos, y disconformes en muchos casos no son aptos para iniciar su etapa escolar o definitivamente llega la deserción escolar.
El problema central
Siendo el problema central la...