caleñidad


INSTITUCIÓN EDUCATIVA RODRIGO LLOREDA CAICEDO
“SANTIAGO DE CALI: CONÓCELA, CONSÉRVALA Y DISFRÚTALA


PROYECTO DE TRÁNSITO Y CALEÑIDAD
LÍDERES:

Luz Mary Berdugo Mayorga
Luz Estella Cardenas Vergara
Jinna Paola Cuellar Calderon
Claritza Garcia Ortiz
Marina Guarnizo Bustos
Cecilia Guerrero Calderón
Ruth Moncada Arizmendi
Gloria Ortega Cisneros
Gloria Lucy Palacios Lenis
LuzAmparo Pardo Betancourt
Jina Janel Sanabria Olave
Esperanza Trochez Rios









INSTITUCIÓN EDUCATIVA RODRIGO LLOREDA CAICEDO
Sedes LUIS ENRIQUE MONTOYA, MICAELA CASTRO BORRERO, PRIMITIVO CRESPO, RODRIGO LLOREDA CAICEDO
AÑO LECTIVO 2013






JUSTIFICACIÓN

Este proyecto surge como respuesta a la necesidad de promover en nuestros estudiantes, y a través de ellos, en laciudad de Cali, el sentido de pertenencia, la identidad con lo nuestro, los valores, el amor por la vida, la conservación del entorno, la interacción con los diversos espacios y escenarios, en fin una actitud de conciencia, respeto y significación frente a lo que somos como Ciudad. Planteamos implementar una estrategia en la que toda la comunidad y su entorno, mediante el conocimiento de suhistoria, su localización geográfica, su cultura y tradiciones, entre otras, establezca, desarrolle y se apropie de unas competencias ciudadanas a corto, mediano y largo plazo.
La realización de este proyecto lleva a formar en la comunidad Educativa las iniciativas de apropiarse del pasado histórico y valorar los pre saberes como experiencias significativas en el proceso de aprendizaje yreconocimiento de la Ciudad y sus códigos, llegando a reconstruir el civismo, la pujanza, el arraigo Caleño que nos identificó en un momento histórico de Nación.





MARCO TEÓRICO Y LEGAL
El presente proyecto se realiza bajo las directrices, necesidades y acompañamiento que nos brinda el siguiente marco legal

CONSTITUCIÓN POLÍTICA Arts. 1, 2, 41, 67, 103, 313
LEY 136 DE 1994 arts. 3, 32parágrafo 2, 141, 142
LEY 115 DE 1994 arts. 1°, 5°, 14°, 73, 77,
“ARTÍCULO 150.
…Y, continuando con el Título II de la Ley 115 de 1994, el capítulo III Educación Informal, es una educación muy importante porque garantiza “el conocimiento libre y espontáneamente adquirido, proveniente de personas, entidades, medios masivos de comunicación, medios impresos, tradiciones, costumbres, comportamientossociales y otros no estructurados” que son propios de una identidad y que garantizarán de una manera organizada la movilización de la ciudadanía y los medios de comunicación para reafirmar el liderazgo de la comunidad caleña.

Es así como, a través del Proyecto de Acuerdo “Cátedra Recreando la Identidad Caleña” se integran los diferentes niveles y modalidades educativas: Formal, No Formal eInformal. Lo que afianza la identidad como caleños y el sentido de pertenencia fundamentado en el respeto por la diferencia, la tolerancia y el compromiso social.

DECRETO 1860 DE 1994 Arts. 33, 34, 36, 38, 39
La Cátedra “Recreando la Identidad Caleña” hace parte de las expectativas que el Acuerdo No. 0127 de 2004 por medio del cual se adopta el Plan de Desarrollo del Municipio de Santiago de Caliplantea, a saber:
Artículo 1, Artículo 2, Artículo 3. Los principios que guiarán la gestión de la Administración Municipal,
1. El ser humano, centro del desarrollo.
2. Interés general prima sobre intereses particulares.
3. Ética social democrática.
4. Relación clara y transparente con los ciudadanos – Gobierno abierto.
5. Principio moralizador y de reculturización de la administraciónpública.
6. Principio de bienestar social.
“Artículo 4.
Objetivo 1: EQUIDAD SOCIAL.
Objetivo 3: CULTURA URBANA, CONVIVENCIA, SEGURIDAD Y PAZ.
Objetivo 5: CONSTRUCCIÓN INSTITUCIONAL Y DEFENSA DE LO PÚBLICO.
En lo referente al Objetivo general 1: EQUIDAD SOCIAL, se tiene:
Artículo 6.
En lo referente al Objetivo general 3: CULTURA URBANA, CONVIVENCIA, SEGURIDAD Y PAZ, se tiene:...