CALENDARIO ECOLÓGICO

PRESENTACIÓN

Este trabajo está destinado a presentar algunos de los experimentos más comunes y sencillos incluyendo los materiales necesarios para llevarlos a cabo así como la orientación para realizarlos, pero también está considerada una explicación de cómo actúan ciertas cosas en la naturaleza y por qué ocurren.
Para tal efecto, hemos dividido la antología en 5 diferentes apartados comouna manera de separar los distintos tipos de experimentos, interviniendo en ellos algunos temas de Física, Química y un poco de Matemáticas.
Por ejemplo: qué es la inercia, cómo se desempeña y cuáles son sus propiedades, de qué manera se obtiene electricidad estática, cómo funcionan las estufas solares, cómo y por qué flota un iceberg, etc.
Todo esto son apoyos que el maestro puede utilizar ensu práctica diaria con los alumnos en el aula.
El docente puede valerse de la organización en equipos para la realización de los experimentos, de tal manera que los alumnos puedan comentar sus inquietudes y lleguen a conclusiones después del análisis y reflexión de los mismos.
Confiamos en que esta Guía será utilizada por el docente como un instrumento útil para revisar su prácticadiaria, analizar sus estrategias de acción en el aula y renovar sus actividades habituales.






JUSTIFICACIÓN

La falta de recursos necesarios en los centros de trabajo como soporte en la labor educativa es evidente, situación que conlleva a la necesidad de crear materiales de apoyo apropiados al nivel para contribuir en el desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje.
Derivado de loanterior, surge esta antología como una respuesta para tratar de subsanar dicha carencia de instrumentos que auxilien en las labores docentes. Este apoyo se ve reflejado en el área de las Ciencias Naturales (Física y Química).
Recordemos que el conocimiento se refuerza con ejemplificaciones y poniendo en práctica lo aprendido, por ello, encontrarás experimentos sencillos y sobre todo formativos yamenos, pues la Ciencia no tiene por qué ser difícil o aburrida, sino interesante.
Finalmente, al ser este un material de apoyo para los docentes y alumnos de Educación Básica para Adultos se propicia el conocimiento y el desarrollo de las capacidades de los alumnos que contribuyen al desarrollo de las competencias necesarias para continuar aprendiendo a lo largo de la vida.El espectáculo científico















Ninguna cantidad de conocimiento científico te permitirá sacar un conejo de un sombrero. Pero los siguientes experimentos te sorprenderán

El truco de la inercia


Necesitas:
Un vaso pesado para agua.
Una tira de papel periódico lo suficientemente larga para llegar al borde del vaso y colgar por las orillas dos monedas.
Una regla.1. Coloca un extremo de la tira de papel por encima del borde del vaso.
2. Equilibra las dos monedas encima del papel, en el borde del vaso. Asegúrate de que las monedas se equilibren en el borde y no sean apoyadas por el papel.
3. Levanta el extremo libre del papel de manera que quede en posición horizontal. Cuida de no mover las monedas.
4. Golpea el papel con una regla de unos 4 cm delborde del vaso. La velocidad es importante. Quizás tengas que intentarlo varias veces antes de lograrlo, pero verás que pronto quitarás rápidamente el papel por debajo de las monedas, dejándolas equilibradas en el borde del vaso.

Cómo funciona:
La inercia es una propiedad de todas las cosas que las hace resistirse a cualquier cambio en su movimiento. Cuando un objeto está completamentequieto, se requiere una fuerza para ponerlo en movimiento; una vez que lo hace, se requiere una fuerza para detenerlo.
Cuanto más pesado sea un objeto, mayor fuerza –o tiempo- se necesitará para cambiar su impulso.



La cuerda misteriosa que se rompe

Necesitas:
Un libro de pasta dura de tamaño mediano.
Dos tipos de cuerda, una más fuerte que la otra, pero ambas deberán romperse al...