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Páginas: 2 (485 palabras) Publicado: 17 de octubre de 2015
























JUNIO 2015
Hacia mediados del siglo XV, la mayor parte de las civilizaciones mundiales se habían contactado con otras únicamente por tierra. Es decir, en ese momento lastécnicas de navegación y los conocimientos geográficos encontraban poco desarrollados.
Sin embargo, a finales del mismo siglo, España y Portugal iniciaron un proceso de explorado; conquista y colonizaciónde otras regiones del mundo, principalmente en África, América, Asia y Oceanía.
En 1453 el Imperio otomano turco se apoderó de Constantinopla y cerró el tránsito a los comerciantes europeos.Posteriormente, en 1492, ocurrió uno de los sucesos más importantes de la historia europea, el descubrimiento de América que se atribuyó a Cristóbal Colón, el cual condicionó la evolución política, social yeconómica de los siglos siguientes.
A raíz de dicho acontecimiento se inició una etapa de expansión europea sobre el Nuevo Mundo. España y Portugal ejercieron la conquista y la colonización delContinente Americano.






Causas del coloniasmo europeo a finales del siglo XV y principios del XVI
La expansión económica europea fomentó la búsqueda de materias primas.

La caída de Constantinopla enmanos de los turcos otomanos motivó la búsqueda de nuevas rutas marítimas para restablecer las relaciones comerciales con el lejano Oriente.

El humanismo y sus nuevas ideas centraron la atención en lascapacidades humanas y en la curiosidad por explorar y conquistar nuevas regiones.

Las nuevas tecnologías marítimas y el perfeccionamiento de instrumentos de navegación fomentaron la realización deviajes más largos.
La partición de las zonas de expansión y navegación entre Castilla y Portugal se acordó por el Tratado de Tordesillas (1494). Un meridiano Situado a 370 leguas de Cabo Verde separó lasdos zonas de influencia: la occidental para Castilla y la oriental para Portugal. De esta manera, la costa africana y el actual Brasil quedaron en manos portuguesas, y el resto de América en manos...
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