Calentamiento global

Paola Villar Castañeda
Introducción a las Relaciones Internacionales
05/nov/09

Emilio

Juan J. Rousseau

Juan Jacobo Rousseau, filósofo ,escritor y músico. Sus ideas políticas influyeron mucho durante la Revolución Francesa en el desarrollo de las teorías republicanas y el nacionalismo. Todo esto iba perfecto hasta que entre 1758 y 1760 decidió publicar sus ideas sobre educación yreligión en un periodo de relativa tranquilidad que le marco una separación definitiva de los filósofos. La publicación del Emilio y del Contrato Social provocaron un gran escándalo de manera que tuvo que huir de Francia; hasta 1770 que se le da entrada otra vez pero con la condición de que no volviera a publicar nada más. A todo esto Emilio es la primera obra que se convertiría en el primer tratado deEducación en el Occidente. 1

Rousseau describe esta publicación como la más importante de todas sus obras, tratándonos de dejar una reflexión del “ideal educativo” de cómo sobrellevar la educación.

Aunque esta obra haya sido criticada en la segunda mitad del siglo XVIII. Su aceptación social y educativa ha hecho que hoy sea uno de los puntos de referencia de las diferentes materias en muchosde los sistemas educativos actuales en el tratamiento pedagógico de la enseñanza que se imparte en los centros escolares.

Ante ello Rousseau propone un modelo de educación para el niño desde la propia naturaleza desarrollado en cinco libros de acuerdo a las etapas de desarrollo infantil con el fin de formar un individuo libre y autónomo capaz de poder valerse por sí mismo posteriormente en suentorno social.

Una cosa que me llamo mucho la atención es donde habla de como manejar la sensibilidad como el « manantial » de las pasiones y que toda la imaginación determina la « corriente » de ellas, y de aqui parto con mi análisis. 
« A las plantas las endereza el cultivo y a los hombres la educacion » 2

El escritor nos maneja 3 tipos de educación: La naturaleza, los hombres y lascosas, en pocas palabras la naturaleza, como debe ser, no se le puede llevar la contraria, ni alterar su orden.
En primera parte de la obra el autor desarrolla un modelo de educación para el niño hasta los 5 años fundamentada en las sensaciones y en la experiencia con el entorno, es decir, sin trabas ni límites que partan de los habitos de los adultos ni del proteccionismo paterno, sin que el niñollegue a tener el control de las decisiones, en pocas palabras, niños caprichosos.
Ahora cuando empieza el proceso,igual que la naturaleza lo marca, desde la infancia, trata de la diferencia entre la educación que se imparte en el hogar y en las escuelas. Dos formas contrarias de institucion,una pública y común y otra particular y doméstica. En esta parte de libro nos menciona como la madre esel ejemplo primero y la base de toda la educacion que pueda recibir el niño. La educacion primera,la mas importante y correspondiente a las mujeres.
Me parece un poco absurdo donde marca ejemplos de como el niño despues de estar 9 meses dentro del vientre de la madre, quiere que tenga la perfecta expansión y manejo de su cuerpo,cuando tan solo es un bebe sensible e indefenso, a mi punto de vista,el bebe no va a notar minima diferencia de salir de un espacio reducido a otro diferente pero a la vez acogedor. No es como « si no se quisiera que diera señales de vida » como el lo menciona, si no que como ya lo habia mencionado antes, es un bebe indefenso y no se le pude dejar asi como asi al momento que nace. El señala que hay unas partes en el mundo donde no se toman tantas precauciones paracuando el niño nace, y de esta manera los niños son altos,robustos y fuertes, que en cambio en donde se es muy cuidadoso los niños son debiles,flacos y pequeños, en mi opinion, es algo totalmente sin sentido, pero no me voy a poner a criticar un escritor del siglo XVIII.

En esta parte del libro se toca mucho el tema de las nodrizas, que en eso estoy mucho de acuerdo, que cuando una madre no...