Calentamiento global
Páginas: 5 (1167 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2011
PRESENTACIÓN
Esta herramienta educativa se ha elaborado con la finalidad de ayudar al estudiante como material ilustrativo y audiovisual de la asignatura de Geografía que se imparte en el tercer semestre del Bachillerato General, para que el proceso de aprendizaje basado en competencias tenga resultados favorables para con la asignatura, ya que es de suma importancia en el eje formativo delalumno. Cabe señalar que este material didáctico puede apoyar y dar referencias al profesor que imparte la disciplina porque es una serie de herramientas que les puedan servir en su actividad como docente.
Introducir el uso educativo de la tecnología en el salón de clases no es una tarea sencilla, seguimos en la búsqueda permanente por mejorar y enriquecer las formas de aprendizaje a través dela selección pertinente de las tecnologías de información y comunicación. Con esto se pretende que los profesores de educación media superior puedan aprovechar las TIC, a fin de introducirlas en la planificación y acción educativa.
La utilización de diversos medios y recursos tecnológicos en el ámbito educativo proporcionan una nueva perspectiva y metodología para llevar a la prácticaactividades innovadoras en el aula. Teniendo en cuenta entre los diversos recursos que se disponen, el video es un medio tecnológico que, por sus posibilidades expresivas, puede alcanzar un alto grado de motivación, lo que hace de él una herramienta de aprendizaje valiosa para el alumno.
Dentro de estas situaciones de aprendizaje, la posibilidad de interaccionar sobre el medio se convierte en unaestrategia de uso más, que proporciona al alumno o al profesor la posibilidad de detener la imagen, de retroceder y, en definitiva, adecuar el ritmo de visualización a las dificultades de comprensión o retención que tenga y a la tipología propia del audiovisual.
FUNDAMENTACIÓN DIDÁCTICA
Desde una perspectiva general, se puede considerar video educativo a todo aquel material audiovisualindependientemente del soporte, que puedan tener un cierto grado de utilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje. Este concepto genérico engloba tanto al video didáctico propiamente dicho como aquél video que pese a no haber sido concebido con fines educativos, puede resultar ventajoso su uso, en este caso, se hace necesaria una intervención más activa del docente. De cualquier manera, todo materialaudiovisual es susceptible de ser empleado didácticamente, siempre que su utilización esté en función del logro de objetivos previamente formulados por el docente
La asignatura de Geografía pertenece al Componente de Formación Básica del plan de estudios del Bachillerato General y se ubica en el Campo de Conocimiento de Ciencias Naturales, cuyo propósito es desarrollar en el estudiante el quehacer comoel estudio de los hechos, procesos y fenómenos que ocurren en el mundo material. La asignatura de Geografía se imparte en el tercer semestre y apoya a las diversas asignaturas del plan de estudios, al proporcionar herramientas para el desarrollo de materiales educativos.
Con esto se intenta transmitir el por que es importante pensar en las TIC como medio de enseñanza, que a ayudado a pensarasí y como el desarrollo tecnológico a obligando a crear nuevos enfoques en las teorías sobre la enseñanza y el aprendizaje usando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como medio para tal fin.
Este material ilustrativo lleva por nombre “El Calentamiento global” que relacionándolo al programa basado en competencias de la DGB, corresponde al bloque V denominado analiza laconformación e influencia del clima, es decir, el alumno referirá los fenómenos atmosféricos y meteorológicos como factores y elementos del clima estableciendo su impacto en desarrollo de actividades cotidianas.
DESARROLLO
CALENTAMIENTO GLOBAL
¿Sabes qué significa este término? ¿Crees que te pueda afectar? ¿Te has enterado de qué partes del glaciar de la Antártida se han derretido? ¿Has...
Esta herramienta educativa se ha elaborado con la finalidad de ayudar al estudiante como material ilustrativo y audiovisual de la asignatura de Geografía que se imparte en el tercer semestre del Bachillerato General, para que el proceso de aprendizaje basado en competencias tenga resultados favorables para con la asignatura, ya que es de suma importancia en el eje formativo delalumno. Cabe señalar que este material didáctico puede apoyar y dar referencias al profesor que imparte la disciplina porque es una serie de herramientas que les puedan servir en su actividad como docente.
Introducir el uso educativo de la tecnología en el salón de clases no es una tarea sencilla, seguimos en la búsqueda permanente por mejorar y enriquecer las formas de aprendizaje a través dela selección pertinente de las tecnologías de información y comunicación. Con esto se pretende que los profesores de educación media superior puedan aprovechar las TIC, a fin de introducirlas en la planificación y acción educativa.
La utilización de diversos medios y recursos tecnológicos en el ámbito educativo proporcionan una nueva perspectiva y metodología para llevar a la prácticaactividades innovadoras en el aula. Teniendo en cuenta entre los diversos recursos que se disponen, el video es un medio tecnológico que, por sus posibilidades expresivas, puede alcanzar un alto grado de motivación, lo que hace de él una herramienta de aprendizaje valiosa para el alumno.
Dentro de estas situaciones de aprendizaje, la posibilidad de interaccionar sobre el medio se convierte en unaestrategia de uso más, que proporciona al alumno o al profesor la posibilidad de detener la imagen, de retroceder y, en definitiva, adecuar el ritmo de visualización a las dificultades de comprensión o retención que tenga y a la tipología propia del audiovisual.
FUNDAMENTACIÓN DIDÁCTICA
Desde una perspectiva general, se puede considerar video educativo a todo aquel material audiovisualindependientemente del soporte, que puedan tener un cierto grado de utilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje. Este concepto genérico engloba tanto al video didáctico propiamente dicho como aquél video que pese a no haber sido concebido con fines educativos, puede resultar ventajoso su uso, en este caso, se hace necesaria una intervención más activa del docente. De cualquier manera, todo materialaudiovisual es susceptible de ser empleado didácticamente, siempre que su utilización esté en función del logro de objetivos previamente formulados por el docente
La asignatura de Geografía pertenece al Componente de Formación Básica del plan de estudios del Bachillerato General y se ubica en el Campo de Conocimiento de Ciencias Naturales, cuyo propósito es desarrollar en el estudiante el quehacer comoel estudio de los hechos, procesos y fenómenos que ocurren en el mundo material. La asignatura de Geografía se imparte en el tercer semestre y apoya a las diversas asignaturas del plan de estudios, al proporcionar herramientas para el desarrollo de materiales educativos.
Con esto se intenta transmitir el por que es importante pensar en las TIC como medio de enseñanza, que a ayudado a pensarasí y como el desarrollo tecnológico a obligando a crear nuevos enfoques en las teorías sobre la enseñanza y el aprendizaje usando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como medio para tal fin.
Este material ilustrativo lleva por nombre “El Calentamiento global” que relacionándolo al programa basado en competencias de la DGB, corresponde al bloque V denominado analiza laconformación e influencia del clima, es decir, el alumno referirá los fenómenos atmosféricos y meteorológicos como factores y elementos del clima estableciendo su impacto en desarrollo de actividades cotidianas.
DESARROLLO
CALENTAMIENTO GLOBAL
¿Sabes qué significa este término? ¿Crees que te pueda afectar? ¿Te has enterado de qué partes del glaciar de la Antártida se han derretido? ¿Has...
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