Caliad De La Edu Superior

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Alejandro Márquez Jiménez
Calidad de la educación superior en México. ¿Es posible un sistema eficaz, eficiente y equitativo? Las
políticas de financiamiento de la educación superior en los noventa
Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 9, núm. 21, abril-junio, 2004, pp.477-500,
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
México
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14002109

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RMIE, ABR-JUN 2004, VOL. 9, NÚM. 21, PP. 477-500

Investigación

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO
¿Es posible un sistema eficaz, eficiente y equitativo?
Las políticas de financiamiento de la educación superior en los noventa1
ALEJANDRO MÁRQUEZ JIMÉNEZ

Resumen:

El artículo analiza las relaciones entre laspolíticas de financiamiento público a la
educación superior con respecto a diversos indicadores ubicados en la dimensión
pedagógica (calidad de los servicios que brindan diferentes opciones educativas) y
en la social (oportunidades de acceso) en el transcurso de la década de los noventa.
Los resultados indican que durante la década se experimentó un descenso de los
recursos públicos asignados al sistema deeducación superior, lo cual ocasionó problemas para que las instituciones pudiesen mejorar la calidad de los servicios que
brindan y favoreció la aparición de opciones educativas de dudosa calidad. Asimismo,
el descenso de los recursos y las nuevas políticas de financiamiento que buscan una
mayor participación de los usuarios en el sostenimiento de las universidades propicia (en conjunto conotros factores del contexto social) que para ciertos sectores sociales sea cada vez más difícil acceder, mantenerse y concluir estudios de nivel superior.
Abstract:

The article analyzes the relationship between public-financing policies for higher
education and various indicators pertaining to the pedagogical dimension (the quality
of the services offered by different educational options) and to thesocial dimension
(access opportunities) during the nineteen-nineties. The results indicate that, during
the said decade, there was a drop in the amount of public resources apportioned to
the higher-education system, which made it difficult for institutions of higher education
to raise the quality of the services that they offered and favored the emergence of
educational options of dubious quality.Likewise, the drop in resources, and new
financing policies which seek a greater participation of users in the upkeep of universities
(along with other factors of a social nature) make it ever more difficult for certain
sectors of society to have access to, sustain and finish higher-level studies.
Palabras clave: financiamiento de la educación, calidad de la educación, educación

superior
Keywords: educational finance, educational quality, higher education, Mexico

Alejandro Márquez Jiménez es profesor visitante en el Departamento de Sociología de la Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Av. San Pablo 180, Col.
Reynosa Tamaulipas, CP 02200, México, DF . CE: mark08@tutopia.com

Revista Mexicana de Investigación Educativa

477Márquez

Introducción

L

a frecuencia con que se trata el tema de la calidad educativa es señal de
la prioridad que ha adquirido esta temática en la agenda de políticos,
educadores, investigadores y de la sociedad en general. Sin embargo, el
concepto no tiene un significado unívoco, es más bien ambiguo (Casassus,
1999), lo que provoca problemas y malos entendidos con su uso. Hay
quienes lo emplean...