calidad ambiental

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

PLAN DE CLASE

ASIGNATURA: Morfofisiología Humana III
AÑO: Primero
SEMANA: 11
FOE: Actividad Orientadora 14
MÉTODO: Expositivo Ilustrativo
MEDIOS: Pizarra, Videoclase.
TIEMPO: 100’
TEMA: 3. Sangre y defensa del organismo.
TÍTULO: Sangre. Eritrocitos. Leucocitos.
SUMARIO:
3.1 Sangre. Concepto, composición, funcionesgenerales y propiedades. Médula ósea y
tejido hemopoyético. Variedades y características morfofuncionales. Hemopoyesis.
3.2 Eritrocitos. Características morfofuncionales. Factores que intervienen en la maduración
del eritrocito. Regulación de la producción de eritrocitos. Hemoglobina. Tipos. Síntesis de
porfirinas. Precursores y reacciones iniciales. Formación del grupo hemo. Regulación de susíntesis. Metabolismo del hierro. Alteraciones del metabolismo de las porfirinas. Las porfirias.
Características generales. Catabolismo de porfirinas. Formación y excreción de bilirrubina.
Los ícteros como manifestación de alteraciones del metabolismo de la bilirrubina. Relación
del ciclo del eritrocito con algunos tipos de anemia y poliglobulia.
3.3 Leucocitos. Clasificación. Característicasmorfofuncionales. Propiedades.
OBJETIVOS: (La redacción de los mismos debe ser teniendo en cuenta todas sus partes;
habilidad, contenido, nivel de asimilación, nivel de profundidad y condiciones de estudio).
Pretendemos que durante el transcurso de la clase y al concluir la misma, los estudiantes
sean capaces de:
1.- Describir las características morfofuncionales generales de la sangre, lamédula ósea y el
tejido hemopoyético, haciendo énfasis en los elementos formes de la sangre y el tejido
hemopoyético mieloide a través de situaciones reales o modeladas, auxiliándose de los
materiales didácticos correspondientes, en función de la formación del médico integral
comunitario.
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2.- Identificar los cambios morfofuncionales que se producen durante la hemopoyesis,
vinculándolos conlas principales enfermedades hematológicas presentes en la comunidad,
teniendo en cuenta el ciclo vital del glóbulo rojo; a través del empleo de la bibliografía básica
y complementaria, y medios diagnósticos en función de la formación del médico integral
comunitario.
3.- Describir el metabolismo de las porfirinas, particularizando en la síntesis y degradación
del grupo hemo así como en susalteraciones, hasta el nivel molecular, utilizando la
bibliografía básica y complementaria en función de la formación del médico integral
comunitario.

INTRODUCCIÓN

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Pase de lista
Se hará trabajo educativo hablando acerca de algún acontecimiento social, científico,

político, cultural de actualidad o de alguna de las nacionalidades.

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Rememoración de los contenidos de la claseanterior.

En la actividad orientadora anterior culminamos el estudio del Sistema Reproductor,
estudiamos el ciclo sexual femenino, cuyo resultado es la liberación de un óvulo maduro
cada mes; si este óvulo es fecundado se inicia un estado fisiológico, el embarazo, que
culmina con el parto, luego se instala la lactancia materna que por su importancia constituye
un deber de las madres y underecho del recién nacido.

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Preguntas de control

La lactancia materna aporta el bebé los nutrientes ideales para el adecuado desarrollo y
crecimiento, además de aportarle varios tipos de glóbulos blancos y anticuerpos que
contribuyen a la protección del lactante de microorganismos patógenos y asegurar y
movilizarle sus defensas. El tema que iniciamos hoy, nos permitirá profundizar en elestudio
de la sangre y la defensa del organismo.

DESARROLLO
Motivación: Los elementos formes de la sangre, tejido conectivo especializado de naturaleza
fluida, que al circular por todo el organismo, sirve como un importante elemento integrador,
transportando nutrientes y sustancias de desecho.

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Tiene una gran importancia en la práctica médica ya que las alteraciones que se...