Calidad De Formacion Profesional

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
ESCUELA INTERNACIONAL DE POSTGRADO
FACULTAD DE EDUCACIÓN


PROYECTO DE TESIS


NIVEL DE CALIDAD DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA EN LA ESPECIALIDAD DE INDUSTRIAS ALIMENTARIAS DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO “SULLANA”, SULLANA, 2010



AUTOR

Quintana Bayona José RafaelASESOR:

Mg. ROQUE WILMAR FLORIAN PLASENCIA



SULLANA – PERÚ




2010



INDICE





CAPITULO I

GENERALIDADES

1. TITULO

Nivel de calidad de la formación Profesional Técnica en la Especialidad de Industrias Alimentarias del Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico “Sullana”, Sullana, 2010




2. AUTOR

Quintana Bayona José Rafael3. ASESOR:

Mag Roque wilmar Florian Plasencia



4. TIPO DE INVESTIGACIÓN

Descriptiva

5. LOCALIDAD

Distrito: Sullana

Provincia: Sullana

Departamento: Piura




6. DURACIÓN DEL PROYECTO

04 meses





CAPITULO II

PLAN DE INVESTIGACIÓN

2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A nivel mundial, el proceso deglobalización económica ha profundizado no solo la interdependencia entre los países, sino que ha permitido un mayor flujo de información entre naciones, haciendo cada vez más posible el acceso al conocimiento por parte de un creciente numero de personas en el mundo. Sin embargo, en países como el nuestro existen múltiples obstáculos relacionados básicamente con la débil infraestructura tecnológicay educativa

En ese sentido, es importante que nuestros países consideren que el conocimiento es la base del desarrollo económico y social de las naciones. Es decir, nos encontramos en una era donde el conocimiento tiene una gran valoración, ocupando un lugar central en los modelos económicos y sociales de las naciones; lo cual genera, a la vez. la necesidad social de formarprofesionales que sepan “consumir” y “producir” ciencia y tecnología

En ese contexto, el papel de la educación es reconocido como fundamental para la formación de personas con mayores niveles de competencia para el crecimiento económico de la sociedad en su conjunto.: En esa perspectiva “ La calidad de formación” ha adquirido gran importancia en la medida que actualmente losestados de los diferentes países latinoamericanos invierten gran cantidad de recursos con la pretensión de brindar, a los individuos que componen una sociedad, la posibilidad que se apropien de los conocimientos indispensables para el desarrollo de las capacidades que le permitan acceder a nuevos niveles de participación política, social y económica.

En nuestro país, desde el año 2007,mediante Resolución Directoral Nº 0096-2006-ED el Ministerio de Educación a través de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica pedagógica- DIGESUTP, viene implantando a nivel nacional el nuevo Diseño Curricular Básico de la Educación Superior Tecnológica. El mismo que esta basado en una formación profesional por competencias; es decir una formación profesional por móduloseducativos de acuerdo con la demanda del entorno laboral y los avances tecnológicos de cada especialidad..

En ese contexto, siendo docentes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico “Sullana” y considerando que la Especialidad de Industrias Alimentarias desde el año 2002 viene experimentado el nuevo Modelo de formación profesional técnica basado en el enfoquepor competencias con apoyo de FORTEPE, nos anima determinar el nivel de calidad de la formación profesional técnica a fin de conocer los factores que limitan el incremento del nivel de calidad de la formación profesional técnica en dicha especialidad, desde la perspectiva de los estudiantes.

2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿ Cual es nivel de calidad de la formación Profesional...