Calidad De La Educación
Páginas: 3 (710 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2012
LA CALIDAD VISTA DESDE EL CONTEXTO EDUCATIVO.
Actividad de análisis Del articulo “¿Qué entendemos por calidad? Una primera aproximación a su significado en un contexto educativo local, de losautores Gladys Riquelme del Solar (Dra. Ed ©) y Jorge Jiménez Espinoza (Ph.D.)
Jessica Lobos Fuentes
En un país tan abierto a las redes de la globalización como el nuestro, y en una sociedad queexige cada vez mejores estándares en los diversos productos y servicios a los que accede y/o demanda; se vuelve una necesidad imperiosa reflexionar sobre el concepto de calidad. Más aún, cuando esteconcepto se ve asociado al desarrollo presente y futuro de nuestro país, pues el aseguramiento de la Calidad es un requerimiento que viene aparejado con el ingreso de Chile en el círculo internacional depaíses desarrollados.
De lo anterior, queda claro entonces que la Calidad, no es bajo ninguna interpretación, un elemento del que sólo deban preocuparse ciertos sectores más bien ligados a loscircuitos macroeconómicos como se interpretara antiguamente. Sino que la Calidad es un elemento que debe estar presente en todo tipo de sistema y proceso. De esto deriva entonces, la urgente necesidad deentender qué precisamente se entiende por Calidad y cómo ella se expresa en contextos tan diversos - pero no por ello independientes entre sí - como pueden serlo por ejemplo: la economía, la empresa,la educación. Ahora bien, la problemática para abordar el tema radica además, en que el término Calidad es polisémico, relativo, multidimensional, y dinámico en el tiempo y por ello, su validez sóloserá coherente con su base conceptual y referentes. No existe un concepto universal.
Como se indica en el documento, la Reforma Educacional implementada en Chile, plantea dos líneas: Calidad yEquidad.1 Estableciendo de este modo, que la necesidad de asegurar la Calidad y abordar sus implicancias, es por supuesto una tarea pertinente en materia educacional en nuestro país. Sin embargo, el...
Actividad de análisis Del articulo “¿Qué entendemos por calidad? Una primera aproximación a su significado en un contexto educativo local, de losautores Gladys Riquelme del Solar (Dra. Ed ©) y Jorge Jiménez Espinoza (Ph.D.)
Jessica Lobos Fuentes
En un país tan abierto a las redes de la globalización como el nuestro, y en una sociedad queexige cada vez mejores estándares en los diversos productos y servicios a los que accede y/o demanda; se vuelve una necesidad imperiosa reflexionar sobre el concepto de calidad. Más aún, cuando esteconcepto se ve asociado al desarrollo presente y futuro de nuestro país, pues el aseguramiento de la Calidad es un requerimiento que viene aparejado con el ingreso de Chile en el círculo internacional depaíses desarrollados.
De lo anterior, queda claro entonces que la Calidad, no es bajo ninguna interpretación, un elemento del que sólo deban preocuparse ciertos sectores más bien ligados a loscircuitos macroeconómicos como se interpretara antiguamente. Sino que la Calidad es un elemento que debe estar presente en todo tipo de sistema y proceso. De esto deriva entonces, la urgente necesidad deentender qué precisamente se entiende por Calidad y cómo ella se expresa en contextos tan diversos - pero no por ello independientes entre sí - como pueden serlo por ejemplo: la economía, la empresa,la educación. Ahora bien, la problemática para abordar el tema radica además, en que el término Calidad es polisémico, relativo, multidimensional, y dinámico en el tiempo y por ello, su validez sóloserá coherente con su base conceptual y referentes. No existe un concepto universal.
Como se indica en el documento, la Reforma Educacional implementada en Chile, plantea dos líneas: Calidad yEquidad.1 Estableciendo de este modo, que la necesidad de asegurar la Calidad y abordar sus implicancias, es por supuesto una tarea pertinente en materia educacional en nuestro país. Sin embargo, el...
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