calidad de la educación

INTRODUCCIÓN.

Es necesario contar con una definición de Calidad Educativa que aun que puede variar dependiendo el tiempo y de la Institución, será necesaria para equilibrar y poder trabajar los diferentes componentes, dimensiones e indicadores que intervienen en el proceso de las llamadas Instituciones de Calidad.
Existen dosorganismos Internacionales que definen lo que es la Calidad de la Educación a nivel global la UNESCO y la OCDE, partiendo de la concepción que tienen estas de lo que es Calidad en Educación definiremos las dimensiones que señala la UNESCO como elementos esenciales , así como los componentes de la Calidad Educativa en el modelo Nacional.






Los componentes de laCalidad Educativa en el modelo nacional y su explicación.
La ley general de educación, el artículo 3o de la constitución, las reformas educativas y los diferentes planes y programas para la mejora de la educación, en México, consideran que para que una institución superior ofrezca una educación de calidad, deben unirse los seis componentes esenciales para llevarla a cabo, como son:1.- Validez Oficial: Se determina incorporar un plan y programa de estudio que un particular, imparte, o pretende impartir, al sistema educativo nacional (RVOE).
2.- Modelo Educativo de Investigación y Vinculación: Se entiende como la manera en que la institución realiza, organiza y ejecuta las funciones y tareas de enseñanza y comprende los siguientes rubros:
a).-Estructura de planes y programas de estudio: Definir los contenidos de estudio, organizados en asignaturas u otras unidades de aprendizaje
b).- Modalidades Educativas: Deberán tener un carácter inclusivo de estudiantes con diferentes condiciones. La existencia de modalidades escolarizadas, se mi escolarizadas o mixtas, abiertas y a distancia
c).- Perfil docente: Losdocentes deberán contar con un grado superior. Los docentes deberán contar con experiencia en el ámbito de la investigación y publicaciones.
d).-Perfil de ingreso y egreso: Deben corresponder con las necesidades y demandas de la sociedad actual para que el profesional egresado pueda cumplir con las expectativas y las habilidades de innovación y solución de problemas presentes.e).- Mecanismos de admisión: Garantiza la inclusión de personas habilitadas para la realización de estudios y deben apoyarse en los efectuados por las instituciones externas.
f).- Vinculación y Desarrollo Social: Acciones e investigaciones vinculadas a la atención de problemas sociales, como la pobreza, la migración, la violación de derechos humanos, la pobreza en centros dereclusión, el fomento del trabajo comunitario entre otros.
g).- Evaluación Docente: Es determinar aspectos relevantes, como el impacto de la función docente en la formación de los estudiantes, las necesidades de capacitación y actualización docente.
h).- Evaluación del aprendizaje: El plantel debe contar con un estricto proceso de evaluación del aprendizaje de los educandos queincluya exámenes estandarizados aplicados por instancia académicas externas.
i).- Métodos y procesos de enseñanza: Deben contener presencia de situaciones, que integren experiencias de aprendizaje significativo, colaborativo y autónomo, incorporación de las tecnologías.
j).- Evaluación Curricular: Se deben evaluar de manera sistemática los aspectos internos y externos paraanalizar los logros, las limitaciones y los alcances.
3.- Infraestructura y disponibilidad de recursos materiales: Este componente de la calidad educativa está relacionado con los espacios, recursos y condiciones físicas e higiénicas con los que debe contar una institución para facilitar el alcance de sus propósitos educativos y la convivencia de los estudiantes, docentes y del...