Calidad de la educacion de la Republica Bolivariana de Venezuela.

Índice


1. Introducción .…………………………………………………………………03
2. Desarrollo ….…………………………………………………………………04
3. Conclusión .…………………………………………………………………..10

































La Educación ha tenido un papel de importancia dado a distintos eventos históricos que han modificado; por así decirlo, los intereses de los individuos en distintas sociedades. Dichosintereses, pueden partir desde lo particular o incluso, bajo las influencias de un colectivo con objetivos y sentimientos que en algún punto de determinado hecho, se encuentran.

En base a lo anterior, Venezuela, desde sus cimientos, no ha sido la excepción. Personajes de renombre como Andrés Bello y Simón Rodríguez han reiterado en numerosos escritos la importancia del saber y elconocimiento; provocando así, el fortalecimiento de la educación en el país (cuyo concepto ha cambiado a medida que sus gobernantes lo hacen).

Dentro del mismo orden de ideas, en diferentes periodos de nuestra historia, se reiteró la importancia en que los nativos supieran letras, números e historia; y esta ideología llegó a diferentes instancias de la sociedad y estrechó significativamente los lazosentre los pueblos que comenzaron a relacionarse por contenidos que ignoraban anteriormente y dadas las generalidades y la situación del momento, la motivación de los individuos al estudio, difirió enormemente de la actualidad.

En tal sentido, esa naciente necesidad al estudio provocó un fuerte sentimiento que comenzó a movilizar a las personas, que exigieron que la educación fuese un derecho y heaquí que el interés al saber se afianzó a tal punto que los individuos buscaron el conocimiento bajo difíciles condiciones. Esto marcó un nuevo rumbo en el que en un momento dado, la educación de ser un privilegio para una minoría terminó teniendo un papel de obligatoriedad años más tarde.

Se debe tener presente que en la actualidad, la Educación es un sistema en el que participan diversossectores. Por una parte, están aquellos que deben velar —como un dictamen constitucional— por la gratuidad y universalidad de la misma; es decir, los gobernantes. Por otra parte, se encuentran los mediadores, aquellas personas que se preparan para impartir conocimiento: los educadores; y por último, pero no menos importante, los estudiantes que son la garantía de que el país mantenga el flujo de susactividades para asegurar su futuro.

Sobre la base de las consideraciones anteriores, no se debe dejar de un lado el hecho de que la Educación —desde que existen gobiernos “democráticos” —, ha estado regida, dirigida y establecida por los mismos, imponiendo modelos en los que estos arguyen como “ideales” de acuerdo a la ideología con la que estos se manejen.

En consideración de loanterior, sería preciso comentar lo necesario que es el equilibrio entre todas las partes para que el proceso educativo desde el nivel más básico hasta el superior, pueda desarrollarse con eficiencia. La carencia de este equilibrio y diversos factores de un orden más específico, han de destacar por sí solos el decrecimiento en la calidad de la educación venezolana, no es necesario remitirse aestadísticas debido a que el obvio desequilibrio entre las partes, muestra un conflicto que entorpece la evolución de éste proceso.

Es evidente que el actual gobierno marcó una nueva era en muchos aspectos y el sistema educativo no quedó exento del mismo ya que éste es uno de los que mayores cambios ha sufrido en los últimos 14 años y cabe mencionar que estos no son equiparables a gobiernos anteriores.Podría decirse que, el ámbito educativo fue un punto determinante al momento de asegurarse en el poder, las motivaciones de estos dirigentes pueden tener distintos tipos de enfoques; por una parte, puede que su discurso exprese deseos de evolución y superación para los venezolanos pero la intención de estos es mucho más trascendental de lo que se puede ver a simple vista y mucho más compleja en...