Calidad De La Educacion Mx

UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMERICAS








Ensayo:
Calidad de la educación en nuestro país desde el porfiriato hasta la actualidad

Materia: Evaluación de los aprendizajes III
Catedrático: Job Carlos Martinez

Alumna: Brenda Viridiana Osoria Ponce
14 Ago. 15

Desde el porfiriato se ha publicado “la ley orgánica de instrucción pública”, esto que quiere decir, que desde en aquel entonces cuandoestaba como presidente Porfirio Díaz, la educación ha sido para los niños gratuita, no se les cobrara por tener clases, ni una mensualidad como lo piden las escuelas particulares. También es obligatoria, los niños deben de ir a la escuela por obligación aparte de que es su derecho.
A los niños no se les puede prohibir que vallan a la escuela por ponerlos a trabajar, ya sea en el campo, negociofamiliar o por solo conveniencia de los padres, el niño debe de estudiar y los papas apoyarlo en todo momento, en sus tareas, trabajos, ayudarlos económicamente.
En este tiempo también se quitó del plan de estudios todo aquello que tuviera que ver con la religión, aquí no se iba a permitir ya que las clases fueran impartidas por sacerdotes o monjas y que a ningún niño se le discriminara o se tratarade alguna otra forma solo porque pertenecía a otra religión que la mayoría de los otros niños. Dentro de la escuela ya no se trataría el tema de la religión o algo que tuviera que ver con cualquier Dios.
Se habló también del estudio de la secundaria, que esta se iba a crear con principios del positivismo, que quiere decir, que la enseñanza y los conocimientos se iban a impartir conforme a lo quese fuera aprendiendo por medio de la experiencia adquirida, esto es, que los conocimientos se deberán comprobar o verificar por medio de lo que nosotros sentimos.
Esta ley “orgánica de instrucción pública” era solamente para regir al distrito federal, pero también influyó mucho en las leyes estatales en darles ideas o doctrinas.
En 1881 comienza las aperturas de las escuelas normalista, que aun enla actualidad estas escuelas siguen operando, aquí se pretendió formar a maestros capacitados para las escuelas modernas, ya comenzaba un cambio significativo en la educación que se vio reflejado en el futuro, o sea hoy en día.


Ya entrándonos más al tema de la educación, no solo hubo cambios en el sector primaria y secundaria, sino también a nivel preparatoria, se crearon sociedades científicasy estas a su vez fueron as que se encargaron de la educación superior.
Al paso del tiempo la iglesia ya no expandió su labor educativa, ya iban perdiendo batalla, de sus 100% de planteles que tenían solo el 4% existía, fue decayendo gracias a esta política.
En este periodo se creó la constitución política de México y fue aquí donde se le dio rango constitucional a lo que viene siendo lapolítica educativa, aquí se menciona que la educación es para todos, es laica, que no lo rige ninguna religión, es obligatoria para todos los niños y que no tiene ningún costo. Se le da autoridad al estado para que verifique que todo valla en marcha y de una manera óptima el funcionamiento de las escuelas públicas y privadas.
Después llega la creación de la secretaria de educación pública “SEP” y suprimer titular fue Jose Vasconcelos, esta institución logro un poco que los estados y municipios se equilibraran a la hora de educar, había un poco de desigualdad y no había acuerdos y con esto se trató de resolver un poco las discrepancias. Aquí fue donde se creó la secundaria pero como una nueva institución dirigida exclusivamente a los adolescentes.
Este personaje junto con la SEP, realizaron dosgrandes cambios en la educacion, que fueron: el tener una secuencia de estudios, primero la primaria, segundo la secundaria, tercero la preparatoria y después la universidad. Es ahí entonces cuando la universidad se separa para hacerse autónoma.
Lázaro Cárdenas un personaje que también tiene mucho que ver con este tema de la educación aporto algo, el realizo un cambio en la constitución...