calidad de la educacion superior

Calidad de la educación superior


Resumen
Tenemos como objetivo principal de esta ponencia explicar cómo nos afecta la calidad de la educación, teniendo en cuenta la importancia que tiene la calidad hoy día a la hora de acceder a la educación superior.
¿Qué es la acreditación institucional? , ¿Para qué sirve y cuál es su importancia en la sociedad? , ¿Quién está encargado de esto? , etc.Veremos también que posición tiene la universidad del magdalena en lo referente a la calidad, la acreditación institucional y de los programas.

Introducción
Comenzando con la importancia de la calidad en nuestra vida cotidiana entendemos que la calidad es el estado de las cosas y que así como no compraríamos un tomate dañado para utilizarlo en la cocina, no querríamos estudiar en un sitio queno sea reconocido ni valorado por la sociedad.
Considerando que un programa de educación superior que no esté acreditado puede ser un escándalo social ya que sus participantes no tendrán prestigio por parte de los futuros empleadores o clientes y la ley no lo reconocería como un profesional competente.
La acreditación de las instituciones de educación superior fomenta la calidad en lasinstalaciones colombianas, por qué sirve como un proceso mediante el cual el estado puede reconocer públicamente que las instituciones acreditadas tienen una alta calidad y responsabilidad social.
Por estas razones en esta ponencia queremos hacer unas aclaraciones en todo lo referente a este tema, que envuelve nuestra identidad institucional, la naturaleza de la universidad y la política que es vigentecon estos procesos, e invitamos a prestar atención a todo lo referente a este tema, para todos construir una mejor universidad cada día.
Desarrollo
¿Qué Es La Acreditación?
La Acreditación es el acto por el cual el Estado adopta y hace público el reconocimiento que los pares académicos hacen de la comprobación que efectúa una institución sobre la calidad de sus programas académicos, suorganización y funcionamiento y el cumplimiento de su función social.
Sin embargo debe tenerse en cuenta que la acreditación no es sólo una oportunidad para el reconocimiento por parte del Estado de la calidad de un programa o de una institución; es una ocasión para comparar la formación que se imparte con la que reconocen como válida y deseable los pares académicos, es decir, aquellos que representaneste deber , los que tienen las cualidades esenciales de la comunidad que es reconocida como poseedora de ese saber y que ha adquirido, por ello mismo, una responsabilidad social. También es una ocasión para reconocer la dinámica del mejoramiento de la calidad y para precisar metas de desarrollo deseable. La participación de pares internacionalmente reconocidos dentro del proceso de acreditaciónpodría derivar en un reconocimiento internacional de la calidad de programas e instituciones.

Este proceso tiene como fundamento jurídico inicial el artículo 53 de la Ley 30 de 1992; a través de cual se creó el Sistema Nacional de Acreditación y en particular se estableció la acreditación de las instituciones de educación superior como una expresión de la autonomía y como un ejercicio deresponsabilidad social. El objetivo de este Sistema es justamente “garantizar a la sociedad que las instituciones de educación superior cumplan con los más altos requisitos de calidad”.
¿Quien Hace La Acreditación?

a- La institución que debe empeñarse seria y responsablemente en una autoevaluación profunda, sincera y capaz de valorar sus aciertos y desaciertos, tanto en la acumulación de los requisitosnecesarios para la buena calidad académica, como los procesos y resultados, por los que pretende tender a la excelencia.
La acreditación deberá estar basada en un PROCESO EVALUATIVO que no sólo debe dar cuenta de una situación puntual en el tiempo, sino también de un proceso dinámico de la institución, rescatando los logros obtenidos a través de un período de tiempo y las metas que se hayan...