CALIDAD DE LA EDUCACIÓN



















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C421p Céspedes Lobo, Guisela
Plan de Mejoramiento en el Modelo / Guisela
Céspedes Lobo. -
1. Ed. San José, C.R.: Ministerio de Educación
Pública. Dpto. de Evaluación de la Calidad,
2010.
30 p. ; 22 x 14 cm

ISBN: 978-9977-60-213-4

Evaluación. 2. Calidad de laeducación. I. Título


ELABORADORES

Guisela Céspedes Lobo
(Coordinadora y organizadora del cuadernillo)

Trino Zamora Zumbado

Ana Ligia Matamoros Carvajal Flor de María Gutiérrez Jaén Francisco Hernández Arce Guadalupe Marín Gutiérrez Lucyna Zawalinski Gorska
María Higinia Esquivel Barrantes Rodolfo Benavides Benavente Evaluadores de la Calidad


Colaboradores en edicionespreliminares

Roy Flores Quirós

Iris López Villalobos


Tania Elena Moreira Mora
Revisión de estilo.
AUTORIDADES DE LA DIRECCIÓN DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD

Félix Barrantes Ureña
Director de la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad



Trino Zamora Zumbado
Jefe del Departamento de Evaluación de la Calidad




AUTORIDADES SUPERIORES DELMINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA



Leonardo Garnier Rímolo
Ministro de Educación Pública.



Alejandrina Mata Segreda
Viceministra de Educación Pública


Presentación

Cuando en noviembre del 2007 se cambió el nombre del Departamento de Supervisión Nacional, ahora Departamento de Evaluación de la Calidad se cambiaron además, sus funciones. A partir de estos cambios en elDepartamento de Evaluación de la Calidad (DEC) decidimos cambiar nuestro estilo de gestión, enfocándolo más a asesoría, acompañamiento y evaluación para la mejora continua.

Así también los documentos que hemos utilizado en el asesoramiento y capacitación de los miembros de los Equipos Coordinadores de la Calidad y pasamos de módulos de auto-capacitación a cuadernillos que esperamos les guíenen su gestión en los Equipos de Calidad de los diferentes ámbitos del Sistema Educativo. Esto, creemos, les dará mayor autonomía en la forma de plantear la ejecución del Modelo de Calidad, su evaluación y toma de decisiones según el contexto y su plan de mejoramiento propuesto.

Este compendio está conformado por tres cuadernillos que, gracias al apoyo de PROMECE, se han podidopublicar y hoy les presentamos.

Un primer cuadernillo del Modelo de Evaluación de la Calidad de la Educación (MECE), muestra el marco de referencia con el cual realiza-
remos la autoevaluación, propondremos el plan de mejoramiento y con el cual cada instancia reconocerá el nivel y rango de calidad en que se encuentra. Este cuadernillo entonces será el referente permanente entodo el proceso de gestión de la calidad que se desarrollará en el sistema educativo costarricense.

En el segundo cuadernillo La Autoevaluación en el Modelo, queremos deseamos aportarle, a los miembros de los equipos coordinadores de la calidad, los pasos y referencias para que realizasen un proceso de autoevaluación (mirando siempre el modelo) que les permita conocerse, asícomo establecer una línea base de cómo están hoy, e informar al sistema sus hallazgos mediante la elaboración del Informe de Autoevaluación. Éste debe tener un esquema particular, que permita luego hacer comparaciones, así como hacer agregaciones con la información recopilada a diferentes entes del sistema educativo.

En el tercer cuadernillo Plan de Mejoramiento en el Modeloprocuramos desarrollar la nueva concepción de plan de mejoramiento (PM) con el fin de orientar a los Equipos Coordinadores de Calidad sobre su implementación, haciendo uso del Plan Anual Operativo (PAO), de forma tal que el PM no sea otro plan de trabajo, sino un Plan a mediano plazo que contenga las debilidades y fortalezas que emergieron en la autoevaluación y que deben ser

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