Calidad de la enseñanza

La calidad de la enseñanza supone el dominio de diversas técnicas docentes, donde lo que interesa es ver lo que hace el estudiante respecto a su progreso o falta de aprendizaje; dicha acción implicaatender dos cuestiones importantes por parte del docente:
 Especificar los niveles de comprensión que se quieren alcanzar de un tema.
 Diseño de las actividades de enseñanza que deben emplearsepara alcanzar los propósitos planteados.
Es claro que la realización de estas dos tareas son primordiales para emprender una enseñanza eficaz; pues al definir lo que se quiere que conciban losestudiantes se visualizan posibles resultaos de tal manera que, se tendrán que buscar las actividades correspondientes para alcanzar las metas propuestas.
Por lo que el papel del docente en el procesoeducativo es facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje entre los alumnos y docentes, es decir, el medio es el que permite transferir el conocimiento.
Lo anterior es la antesala del alineamientoconstructivo, donde lo importante no es lo que realiza el profesor, sino lo que hace el estudiante, aquí el docente debe recordar que su enseñanza está condicionada por el contexto en el que brinda su prácticadocente donde tiene que atender elementos para su desarrollo como:

 El currículo en que enseña
 Los métodos de enseñanza
 Proceso de evaluación y forma de dar a conocer los resultados
 Elclima de instrucción
 El clima institucional

Ahora bien todos estos elementos son inherentes en la labor docente y también para el éxito de una enseñanza alineada, la cual tiene como fin común elaprendizaje profundo donde el estudiante trabaja realmente y el profesor le facilita el escenario para que pueda desempeñarse. La enseñanza en este modelo educativo es un impulso en el estudiante quemotivado adquiere aprendizajes en la realización de actividades.
La enseñanza alineada consiste en que el profesor desde el inicio del curso presente a los educandos los propósitos del curso; las...