Calidad De Software

1.- Calidad de vida es un concepto utilizado para el bienestar social general de individuos y sociedades.  El término se utiliza en una generalidad de contextos, tales como sociología, ciencia política, estudios médicos, estudios del desarrollo, etc

2.-
* Medidas de Incapacidad Funcional y Menoscab
* Medidas Físicas y Mentales
* Medidas de Bienestar Psicológico y Salud Mental* Medidas de Salud Social
* Medidas de dolor

3.- Porque el concepto está emergiendo como un principio organizador que puede ser aplicable para la mejora de una sociedad como la nuestra, sometida a transformaciones sociales, políticas, tecnológicas y económicas. 

4.- Estos son los países con mejor calidad de vida en 2010 son:
* Francia. Cuenta con los mejores sistemas de salud detodo el mundo y una alimentación de gran calidad.
* Australia. Se destaca por su estilo de vida activo y saludable en la mayoría de su habitantes.
* Suiza. Uno de los países más desarrollados del mundo, y de los más seguros para vivir.
* Alemania. Seguridad y gran oferta cultural.
* Nueva Zelanda. Tiene muy bajos niveles de pobreza y crimen.
* Luxemburgo. Tiene los mejoresrestaurantes del mundo destacados con estrellas Michelín por kilómetro cuadrado... Parece que allí se come realmente bien.
* Estados Unidos. Si bien depende de qué punto del país nos encontremos, Estados Unidos se destaca por su economía e infraestructura cada vez más poderosa.
* Bélgica. Gana por su ambiente saludable: Bruselas, su capital, es conocida como “la capital verde de Europa”.
*Canadá. Belleza natural por todas partes.
* Italia. ¿Has oído hablar de la Dolce Vita italiana (“dulce vida italiana”)? Comida, vino y mucha cultura.

5.-  ingresos, la vivienda, el empleo, las relaciones sociales, la educación, el medio ambiente, la salud, la satisfacción, la seguridad y la conciliación entre la vida laboral y la vida privada.
La medida de algunos de ellos se hace conestadísticas oficiales (como el empleo, a partir de la tasa de paro y de actividad), y en otros a partir de encuestas estandarizadas.
El análisis individual de los indicadores permite observar que el mejor país por los Ingresos es Luxemburgo y el peor Chile; en la Vivienda los extremos están en Canadá y Turquía; en el EmpleoNoruega y España; en Relaciones Sociales Islandia y Turquía;en Educación Finlandia y México;
En Medio Ambiente Suecia figura en primer lugar y Chile es el último de la fila; en Gobernabilidad los extremos son Australia e Israel; en Salud son Suecia y Eslovaquia; en Satisfacción son Dinamarca y Hungría; en Seguridad son Japón y México, y en Conciliación de la Vida Privada son Dinamarca y Turquía.

6.- Cuando el ministro Tedesco dice que los educadores tienen que “hacersecargo de los resultados de sus alumnos”, no descubre ni dice nada nuevo. Y hasta podría decirse que repite la vieja y remanida fórmula de los “predicadores"” neoliberales de la “calidad educativa” de los 90, asociada a un eficientismo cuantitativo, a la “medición de rendimiento” y sujeta al modelo civilizatorio impuesto por el mercado, donde es fundamental que el docente aparezca como únicoresponsable de la debacle educativa.
De esta manera se encubre la devastación política e institucional que ha padecido el sistema educativo nacional, centralizado, público y estatal, precedente esencial de su vaciamiento conceptual, material y pedagógico. Vaciamiento que también ha sido correlato de la destrucción del Estado, de su patrimonio social, de sus recursos naturales y de su industria, enparalelo a la progresiva supresión de los espacios públicos de la sociedad. 
Para debatir seriamente la ambigua formulación “calidad educativa”, es necesario proponer algunas líneas innovadoras al respecto. 
1) La “calidad educativa” no es un problema intraescolar o sujeto exclusivamente al proceso enseñanza-aprendizaje en sí, como lo quieren mostrar ciertos tecnócratas de la educación. En...