Calidad de vida y desarrollo sustentable en la docencia universitaria. caso de la facultad de ciencias humanas de la uabc.

CALIDAD DE VIDA Y DESARROLLO SUSTENTABLE EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. CASO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DE LA UABC.

Autores: Rodríguez Díaz Prudencio, Ortega Dominguez Leonor M., Lizarraga Aguilar Arnoldo, Aguirre Muñoz Lucia C, Ponce Ceballos Salvador.
Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Autónoma de Baja California
E mail pruderd@yahoo.com.mx, mariselaortega53@yahoo.com.mx,alizarraga@uabc.mx, luciaguirre@hotmail.com, diplomadosalvador@gmail.com
Area de conocimiento: Arte y humanidades.
Ambito temático: Evaluación y calidad en Educación Superior.
Lengua: Castellano.
Modalidad de presentación de la comunicación: Comunicación oral
palabras claves: ambiente académico, calidad de vida, percepción.

Resumen. Este trabajo presenta el resultado de unainvestigación sobre la calidad de vida y el desarrollo de la docencia en catedráticos de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC). Los indicadores estudiados son tanto emocionales, trabajo docente y el ambiente educativo, a partir de los cambios que se vivieron en la Facultad a partir del año del 2003 cuando se implementó el plan de estudios por competencias y enparticular en los maestros indagados de la licenciatura de Ciencias de la educación. Para lograr lo anterior se encuestó a un grupo de 33 maestros de la carrera de educación de la Facultad antes citada.
Summary. This work presents the outcome of an investigation on quality of life and development of the teaching in professors of Faculty of Humans Sciences of the Universidad Autónoma de BajaCalifornia (UABC). The indicadors studied are both emotional, work teachers and educational environment, from the changes that were lived in the power from the year of 2003 when implemented the plan of studies by powers and particular in the teachers investigated for the degree of educational sciences. To achieve the foregoing were surveyed in an group of 33 teachers of the career of education at theFaculty cited above

ANTECEDENTES
En este trabajo se presentan los resultados de la investigación sobre la calidad de vida de los docentes de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC). A través de la percepción de su trabajo universitario, para ello los indicadores estudiados fueron tanto emocionales, como el trabajo docente y el ambienteeducativo, así se tiene que a partir de los cambios curriculares que se vivieron en la facultad en general y en particular con los maestros de la licenciatura de Ciencias de la educación. Los cambios al modelo consistieron en cambiar del plan rígido a uno flexible, basado en el modelo de competencias profesionales durante el semestre 2003-2.
Así se presentan en este documento los resultados dela investigación realizada en un grupo de 33 maestros de la a carrera de Ciencias de la educación en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Autónoma de Baja California. La investigación se basa en la fundamentación de la calidad de vida con un enfoque integral, es decir cubre las variables: bienestar económico y salud, analizando aspectos emocionales, sociales, espirituales yprofesionales.
OBJETIVO.
Describir lo concerniente a la calidad de vida a través de la percepción de los docentes de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Autónoma de Baja California.
Descripción del trabajo.
Sobre el estudio de la percepción de los docentes de su propia calidad de vida y la de sus estudiantes básicamente se utilizó el método descriptivo cuantitativo aplicando paraello encuestas con ítems cerrados.
Estas herramientas investigativas son muy valiosas ya que permiten evaluar aspectos sobre el proceso del docente frente a grupo y se obtienen resultados que se pueden comparar con el plan de estudios por competencias de la Facultad de Ciencias Humanas para localizar relaciones entre ellos y el desarrollo sustentable.
Por otra parte debemos mencionar que...