calidad de vida

CIENCIA Y CALIDAD DE VIDA
CHIRINO, Sabrina Mariel
Colegio Secundario Agrotécnico "Presidente. Dr. Carlos Saúl Menem", General
Lamadrid, La Rioja
Profesor guía: ACIARES, Josefa Erminia
En estos tiempos de posmoderidad, en el que se vive una gran crisis de valores, y
contradicciones propias de las profundas transformaciones sociales, que surgen a partir del siglo
XXI, la calidad de vida esuno de esos valores que se ha desvirtuado. La ciencia y la tecnología por
los importantes avances científicos desarrollados en estos tiempos, no han quedado excluidas de
esta situación, algunos considerándolas como la única solución a todos los problemas o como la
causa de ellos y otros como una simple herramienta que está a disposición del hombre para su uso
correcto o incorrecto.
Son estascuestiones las que nos lleva a reflexionar de qué manera influyeron dichos avances
en la calidad de vida de las personas en este siglo, si mejoraron las condiciones de vida de los
habitantes, cuáles son los índices de pobreza, desnutrición, enfermedades, etc. Las nuevas
tecnologías pudieron generar nuevos conocimientos, nuevos artefactos ¿Todas las personas
pudieron acceder a ellos? ¿Ese accesoes igual para todas las clases sociales? Analizar de qué
manera los avances científicos y las nuevas tecnologías han afectado ya sea para mejor o peor la
calidad de vida de las personas considerando que, como prácticas sociales, apuntan al bien común
por lo que deberían haber contribuido al mejoramiento de esas circunstancias; de no ser así exigiría
reflexionar sobre ello y replantearlas.Reflexionar sobre la calidad de vida exige analizar el concepto.
El concepto de calidad de vida es un concepto muy controvertido del que se han dado
diversas definiciones y discutido sobre su verdadero significado, especialmente en al ámbito del
discapacitado, por la importancia que tiene para éste en relación a su integración social, como un
aspecto importante a tener en cuenta ya que hace a ladiversidad. Entendiendo por diversidad a las
características individuales que distinguen a un individuo de otro; diferencia interpretada en un
sentido de rasgo identificatorio y no como un déficit o inferioridad de condición. Si bien este
análisis se ha realizado en relación al discapacitado es muy pertinente transferirlo al ámbito del
pobre, el cual vive otros tipos de carencias, que leimpiden el acceso a diferentes posibilidades de la
vida social que no le permiten disfrutar de una verdadera calidad de vida.
Algunos autores definen a la Calidad1 de vida como las “posibilidades que le ofrece la vida a
una persona para llevar una vida digna”. Este concepto de calidad de vida es dinámico, construido
por las personas, por su propia competencia cognitiva y cultural, con condicionesde vida diferentes,
ya que no existen dos personas que tengan iguales posibilidades ni que estas posibilidades sean
estáticas y no se modifiquen.
La expresión calidad de vida, abre espacios de reflexión y de autocrítica permanente desde
todo punto de vista para esclarecer el contenido de este concepto que involucra, a su vez, otros
conceptos relevantes como el de dignidad, salud, gestiónpolítica y ética. Existe acuerdo en
considerar que la calidad de vida no es algo que se tiene o recibe, sino es algo que uno mismo ha de
crear en forma activa si el contexto lo permite, en función de los propios intereses, deseos y
necesidades. Cuando hablamos de calidad de vida, nos obliga a hablar de salud, de las condiciones
de vida de las personas, de mecanismos institucionales que permitanrestablecerla, de un bienestar
para todos que atienda a la mejora institucional de la salud y a la mejora de las relaciones sociales
1 Extraído de Diversidad y Cultura. Dr. Miguel López Melero, Prof. titular de Educ. Especial, en el Dpto. de Didáctica y
Org. Escolar de la facultad de Cs. de la Educación de la Universidad de Málaga. Pág. 15
2
con el reconocimiento de sus derechos. Es allí...