Calidad educativa
Páginas: 3 (527 palabras)
Publicado: 8 de febrero de 2010
CARACTERÍSTICAS DEL PLAN Y DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE SECUNDARIA
(ANTOLOGÍA SEMESTRE I P. 588-598)
a) Continuidad con los planteamientos establecidos en 1993.
¿En qué centran laatención los enfoques del nuevo plan y hacia qué se orientan?
b) Articulación con los niveles anteriores de educación básica.
¿En qué se basó o guió la propuesta curricular?
c)Reconocimiento de la realidad de los estudiantes.
¿Qué situaciones se toman en cuenta para la atención de los jóvenes y adolescentes de este nivel?
d) Interculturalidad.
¿Québuscan las distintas asignaturas del programa?
e) Énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizaje esperados.
¿Qué se busca propiciar en los alumnos con el desarrollo delas competencias?
f) Profundización en el estudio de contenidos fundamentales.
Menciona tres situaciones que favorecieron la selección de los contenidos de cada asignatura.
g)Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura.
Explica con tus propias palabras a qué se refiere cada uno de los tres campos (Educación ambiental, La formación de valores yEducación sexual y equidad de género) que constituyen esta característica.
h) Tecnologías de la información y la comunicación.
De manera resumida y en incisos, enuncia los cinco aspectosque se ven favorecidos en el aula con el uso moderado de las tecnologías de la información y la comunicación.
i) Disminución del número de asignaturas que se cursan por grado.
¿Por quése decidió reducir a diez el número de asignaturas en cada grado?
j) Mayor flexibilidad.
¿Qué deben hacer los docentes y los alumnos para darle flexibilidad al plan de estudios?CARACTERÍSTICAS DEL PLAN Y DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE SECUNDARIA
(ANTOLOGÍA SEMESTRE I P. 588-598)
a) Continuidad con los planteamientos establecidos en 1993.
¿En qué centran la...
(ANTOLOGÍA SEMESTRE I P. 588-598)
a) Continuidad con los planteamientos establecidos en 1993.
¿En qué centran laatención los enfoques del nuevo plan y hacia qué se orientan?
b) Articulación con los niveles anteriores de educación básica.
¿En qué se basó o guió la propuesta curricular?
c)Reconocimiento de la realidad de los estudiantes.
¿Qué situaciones se toman en cuenta para la atención de los jóvenes y adolescentes de este nivel?
d) Interculturalidad.
¿Québuscan las distintas asignaturas del programa?
e) Énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizaje esperados.
¿Qué se busca propiciar en los alumnos con el desarrollo delas competencias?
f) Profundización en el estudio de contenidos fundamentales.
Menciona tres situaciones que favorecieron la selección de los contenidos de cada asignatura.
g)Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura.
Explica con tus propias palabras a qué se refiere cada uno de los tres campos (Educación ambiental, La formación de valores yEducación sexual y equidad de género) que constituyen esta característica.
h) Tecnologías de la información y la comunicación.
De manera resumida y en incisos, enuncia los cinco aspectosque se ven favorecidos en el aula con el uso moderado de las tecnologías de la información y la comunicación.
i) Disminución del número de asignaturas que se cursan por grado.
¿Por quése decidió reducir a diez el número de asignaturas en cada grado?
j) Mayor flexibilidad.
¿Qué deben hacer los docentes y los alumnos para darle flexibilidad al plan de estudios?CARACTERÍSTICAS DEL PLAN Y DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE SECUNDARIA
(ANTOLOGÍA SEMESTRE I P. 588-598)
a) Continuidad con los planteamientos establecidos en 1993.
¿En qué centran la...
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