Calidad educativa

Elección de objetivos y prioridades
(Objetivos estratégicos y de gestión)

Introducción
Dentro de este ensayo doy a conocer algunos de los objetivos y estrategias que es necesario tomar en cuenta para elevar la calidad de la educación basándose en la realidad de cada país que en este caso seria México.

Además retomo la importancia de un modelo integral que sea viable y que tengaprioridades establecidas, e incorporare un proyecto en el cual se tenga autonomía y la oportunidad de manejar los recursos humanos, financieros e involucre a los miembros de la comunidad delegando responsabilidades y dándoles a conocer los objetivos que queremos alcanzar.
Elección de objetivos y prioridades

La gestión en la educación no solo implica realizar acciones por parte de algunos actorespara poder plantear objetivos y estrategias a favor de la gestión es necesario conocer la situación o realidad de la educación en la que se encuentra nuestro país y de cada uno de sus municipios.

Algunos ejemplos de estas realidades en nuestro país seria la mala preparación por pate de los maestros, la desigualdad dentro de las primarias, pocas escuelas en las que los niños puedan asistir.Para dar solución a esto problemas se pueden plantear objetivos a corto y mediano plazo que permitirán ver las mejores del mismo.

Alguno de ellos es que solo dentro del mismo sistema la enseñanza es mejor para algunas personas que cuentan con mayores recursos y otra sin calidad para la mayor parte de la población.

Otro de los objetivos seria que se crearan dentro de la escuelas lasmismas oportunidades de acceso por que algunos la tiene pero ya pasada su edad.

Estos dos objetivos lo podemos tomar como la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje pasando al tercer nivel como lo son los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

Tomando en cuenta alguno de los objetivos que mencione anteriormente la escuela debe tener dos prioridades la de enfocar sufunción al aprendizaje y la de vencer el fracaso escolar, repetición y deserción y esto lo podemos lograr mediante la gestión pedagógica como centro del proceso educativo de directivos y actores de la educación.

En este caso el maestro debe reconocer la importancia del aprendizaje como instrucción y adquisición de habilidades cognitivas y sociales a nivel superior.

Adquirir un modelo deatención integral tiene que ver con la viabilidad en el cual la escuela se incorpora a funciones de asistencia y de complemento alimenticio pero esto en ocasiones se ve segmentado por la discriminación económica en algunos sectores de la población.

Dentro de la educación hay contenidos básicos y específicos que deben ser atendidos para satisfacer las necesidades de aprendizaje y de enseñanzaalgunos de ellos son; pautas sociales y culturales locales, derechos humanos, preservación del ambiente, igualdad entre razas y sexos y derechos de consumidor pero al mencionarlos nos podemos dar cuenta que rara vez se ven como se debería dentro de la escuela primaria, por el tiempo. Una solución que actualmente está es la reforma educativa con su enfoque transdisciplinario que permiteincorporar contenidos específicos con contenidos básicos que requiere de la participación del maestro para dar el enfoque adecuado.

Algunas de las problemáticas que surgen hoy en día es que se construyen escuelas pero el sistema educativo no se preocupa por atender a las necesidades que están presentan y no capacitan al personal para que el mismo gestione la educación. Para resolver problemas como lareprobación se deben utilizar medidas en las cuales se prohíba reprobar a los niños, y se fortalezca la unidad escolar con un ambiente ordenado y que enfatice en el desempeño académico de alumnos y dirigido por maestros dando una enseñanza efectiva y que estimule el aprendizaje.

Los proyectos hoy en día se hacen presentes y para gestionar se puede utilizar para tener autonomía que...