calidad educativa

CALIDAD
 para la doctora marisol silva el tema de la calidad es uno de los problemas principales cuando se habla de la educación en méxico.
 la cobertura de la educación preescolar y primaria están cubiertas, en secundaria y preparatoria ya no hay cobertura.
 ¨ no se ha asegurado darle educación de calidad a todos los niños. los niños que tiene menos logros de aprendizajes son los niños delas escuelas indígenas, en los grupos comunitarios y de las escuelas rurales, ahí la calidad no esta asegurada. se aseguró la cobertura , se están llamando a los niños a la escuelas, pero no se le esta dando un educación de calidad.¨
 ¨ hay un problema de  calidad pero esta relacionado con la desigualdad social del país. las escuelas tiene que enfrentar el reto de poder compensar estas desventajasy poder hacer que los niños realmente aprendan cuando asisten a la escuela.¨.
 mercedes ruiz da la cifra que el 98% de la población si tiene acceso a la educación.
 ¨ las estadísticas dicen que los niños y joven no entienden lo que leen, no pueden hacer operaciones matemáticas y tienen problemas con las ciencias. el problema de la calidad de la educación es el hecho de que los niños seincorporen al sistema educativo, no garantiza una vida escolar exitosa. ¨

EXAMENES Y PRUEBAS
 el sexenio pasado se hicieron pruebas que demostraron que no hay una buena calidad educativa en méxico.
 entre ellas  la evaluación nacional de logro académico en centros escolares (enlace) es  una prueba del sistema educativo nacional que se aplica a planteles públicos y privados del país. esta evaluación serealiza en la educación básica y educación media. cuyos objetivos son
¨ permite retroalimentar a padres de familia, estudiantes, docentes, directivos y autoridades educativas con información para mejorar la calidad de la educación,  promoviendo la transparencia y rendición de cuentas ¨.
las pruebas conocidas con el nombre de excale realizadas por el inee que corresponden a las asignaturas deespañol y matemáticas a los alumnos que cursaban el 6° grado de primaria y el tercero de secundaria.
 según el  dr. carlos muñoz izquierdo, director del instituto de investigaciones para el desarrollo de la educación (inide) los promedios de rendimiento que fueron obtenidos a nivel nacional no son favorables, especialmente en el caso de la educación secundaria. en ese nivel educativo, casi latercera parte (32.7%) de los alumnos que tomaron la prueba de español obtuvo, en promedio, niveles de rendimiento ubicados “por debajo del básico”; en tanto que, en la prueba de matemáticas, más de la mitad (51.1%) de los examinados se encontró en la misma situación.
como ya se sabe méxico participó, junto con 40 países en el programa para la evaluación internacional de los estudiantes (conocido comopisa, por sus siglas en inglés), el cual depende de la organización para la cooperación y desarrollo económico (conocida como oecd )
 el objetivo de este programa es en medir hasta qué punto las personas evaluadas han desarrollado un conjunto de habilidades que necesitarán en su vida diaria. es una prueba  dirigida a los jóvenes de 15 años de edad,  que estén inscritos en alguna instituciónperteneciente al sistema educativo del país respectivo
 pisa utilizó cuatro escalas que miden las habilidades de los estudiantes en matemáticas, lectura, ciencias y solución de problemas.
desafortunadamente méxico se encuentra en el grupo de países cuyos estudiantes obtuvieron los menores niveles de desempeño de la prueba.
 muñoz izquierdo hace una investigación e interpretación de estos resultadosen un texto titulado algunas aportaciones del inide al análisis y planeación del futuro de la educación básica. publicada en la comunidad de la educación del iteso en línea. en donde menciona que el ¨ 33.7% de los estudiantes de los demás países miembros de la ocde supera el “nivel 3” de la escala de matemáticas (el cual puede ser considerado como un nivel relativamente aceptable, sólo el 3.1%...