calidad educativa
Páginas: 2 (486 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2014
ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1.2
REFLEXIONAR SOBRE LA BASE DE EXPERIENCIAS PROFESIONALES
"El concepto de calidad es ante todo subjetivo, ya que cada consumidor o usuario tiene una idea distinta
de lo quese entiende por él. Sin embargo, todo el mundo está de acuerdo en que hablamos de la calidad
cuando vemos cubiertas todas nuestras expectativas, tanto si se trata de un producto o de un servicio"(E. Cano, 1998, pág. 281).
1. Piense en una institución educativa donde haya trabajado, trabaje actualmente o que
conozca personalmente, y realice un breve análisis respondiendo a las siguientespreguntas:
CALIDAD EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (UNIVERSIDAD CATÓLICA)
PREGUNTAS
RESPUESTAS
¿Qué se entiende por calidad en la IE
seleccionada?
El ajuste a los estándares de calidadeducativa requeridos
para lograr la acreditación del Consejo de Evaluación,
Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación
Superior (CEAACES)
Implementando los planes de mejora necesarios paraalcanzar los estándares requeridos por el CEAACES.
Porque el cumplimiento de los estándares permite
transformar las debilidades en fortalezas, enfrentar las
amenazas externas, subir de categoríay lograr la
acreditación.
La formación académica de los docentes por su relación
con los procesos de
formación profesional de los
estudiantes y el requerimiento de docentes con títulos depostgrado de la autoridad.
¿Cómo se alcanza la calidad en dicha
IE?
¿Por qué considera que eso es calidad?
¿Qué elementos de calidad considera
pueden tener mayor importancia?
¿Por qué? Seleccione3 y explique el
motivo.
La revisión de las mallas curriculares y programas de las
asignaturas que garantizan que los perfiles de salida de los
graduados sean los más idóneos para su inclusiónexitosa
en el campo laboral productivo.
El cumplimiento de los estándares de aprendizaje de los
estudiantes garantizando el éxito en las evaluaciones
requeridas en el proceso de acreditación de...
REFLEXIONAR SOBRE LA BASE DE EXPERIENCIAS PROFESIONALES
"El concepto de calidad es ante todo subjetivo, ya que cada consumidor o usuario tiene una idea distinta
de lo quese entiende por él. Sin embargo, todo el mundo está de acuerdo en que hablamos de la calidad
cuando vemos cubiertas todas nuestras expectativas, tanto si se trata de un producto o de un servicio"(E. Cano, 1998, pág. 281).
1. Piense en una institución educativa donde haya trabajado, trabaje actualmente o que
conozca personalmente, y realice un breve análisis respondiendo a las siguientespreguntas:
CALIDAD EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (UNIVERSIDAD CATÓLICA)
PREGUNTAS
RESPUESTAS
¿Qué se entiende por calidad en la IE
seleccionada?
El ajuste a los estándares de calidadeducativa requeridos
para lograr la acreditación del Consejo de Evaluación,
Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación
Superior (CEAACES)
Implementando los planes de mejora necesarios paraalcanzar los estándares requeridos por el CEAACES.
Porque el cumplimiento de los estándares permite
transformar las debilidades en fortalezas, enfrentar las
amenazas externas, subir de categoríay lograr la
acreditación.
La formación académica de los docentes por su relación
con los procesos de
formación profesional de los
estudiantes y el requerimiento de docentes con títulos depostgrado de la autoridad.
¿Cómo se alcanza la calidad en dicha
IE?
¿Por qué considera que eso es calidad?
¿Qué elementos de calidad considera
pueden tener mayor importancia?
¿Por qué? Seleccione3 y explique el
motivo.
La revisión de las mallas curriculares y programas de las
asignaturas que garantizan que los perfiles de salida de los
graduados sean los más idóneos para su inclusiónexitosa
en el campo laboral productivo.
El cumplimiento de los estándares de aprendizaje de los
estudiantes garantizando el éxito en las evaluaciones
requeridas en el proceso de acreditación de...
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