calidad educativa

COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO
MATERIA: CALIDAD EDUCATIVANOMBRE DEL ALUMNO: VERENICE ARIAS JULIAN
GRUPO: 45LE-I
SEDE: IXTLAHUACA
CORREO ELECTRONICO:
sagive_1124hotmail.com
sagive1988gmail.com
FECHA: 09-AGOSTO-2014
INDICE
Portada…………………………………………………………………………………1
Índice……………………………………………………………………………………2
Introducción……………………………………………………………………………3Justificación……………………………………………………………………………4
Objetivos………………………………………………………………………………..5
Desarrollo...…………………………………………………………………………….6
Concepto de calidad……………………………………………………………..6
Calidad y educación……………………………………………………………..22
Desarrollo de la calidad educativa……………………………………………..30
Conclusiones.………………………………………………………………………….33
Bibliografía……………………………………………………………………………..34
INTRODUCCION
La mejoraen la calidad de la educación debe realizarse contando con la participación activa de todos los actores implicados. En el ámbito de la familia y de la escuela se encuentran las principales variables vinculadas a esa mejora. Los cambios que está experimentando el sistema familiar con el surgimiento de nuevas estructuras familiares requieren de un esfuerzo de adaptación. Tanto en el hogar como en elaula es necesario destacar la importancia de los refuerzos y las expectativas de cara al aprendizaje, así como su papel a la hora de explicar y modificar la conducta.
Aspectos como la convivencia, la prevención y la resolución de conflictos pueden abordarse con la introducción de mejoras en la comunicación y mediante la profundización en los valores. La compleja labor educativa debe apoyarse enuna necesaria recuperación de la autoridad moral del educador, fruto más de la competencia, la coherencia y el reconocimiento que de un enfoque punitivo basado en el castigo.
Los actuales niveles de rendimiento académico y de fracaso escolar obligan a revisar las principales variables vinculadas al éxito educativo y a adoptar medidas encaminadas a optimizar el aprendizaje. La labor educativatiene que desarrollarse desde un enfoque positivo que puede fortalecerse mediante la formación y el desarrollo personal de los educadores. De todo este análisis se derivan algunas propuestas que deben ser objeto de un profundo debate
JUSTIFICACIÓN
En la actualidad en nuestro país se están llevando a cabo acciones para mejorar la calidad de la educación que se imparte a las personas de losdistintos niveles educativos que reciben el beneficio de la educación que se imparte en las escuelas y que es otorgado por los estados de la República Mexicana, una calidad que está enfocada a la mejora en el trabajo realizado por los actores que la brindan, entre ellos, directores, docentes y a su vez agentes como padres de familia e instituciones que contribuyen de manera importante, involucrándose enmayor o menor medida en el proceso educativo antes mencionado.
Una educación de calidad será una educación efectiva. Por efectividad educativa se entiende el cumplimiento cabal de los objetivos que la educación plantea, especialmente los académicos.
La calidad incluye la eficiencia educativa, es decir la capacidad del sistema educativo de elevar al máximo los rendimientos académicos de losestudiantes.
La calidad educativa se ve reflejada cuando los conocimientos son inducidos a través de estrategias que utiliza el docente y que ayudan a facilitar la adquisición por parte de los estudiantes, con las mejores bases y con una metodología que haga notar lo que están aprendiendo dentro de la institución, y que además se vea mostrada al momento de necesitarse en actividades cotidianas,asimismo las actitudes que se lleven a cabo para el mejoramiento de la calidad, tendrán que ser las mejores por parte del personal que imparte el conocimiento y actores involucrados en el proceso
OBJETIVOS
Objetivo general
Explicar la importancia de la calidad educativa de saber que se desea lograr y saber determinar un desarrollo profesional en el docente, desarrollar, implementar y...