Calidad Educativa.

escuela preparatoria oficial anexa ala normal de zumpango |
Calidad educativa. |
|
|
Barrón Alatorre Ernesto de Jesús |
12/11/2012 |

A través de este escrito, podremos ver y analizar a profundidad que es la calidad educativa, cual es la calidad educativa en nuestro país, y como podremos mejorar la misma, a través de puntos muy en especifico que, veremos a continuación. |Introducción:
La palabra educación nos habla acerca de un adoctrinamiento en un área o áreas determinadas de alguna o algunas disciplinas o actividades desde tiempos atrás, podemos darnos cuenta que, esta es vital para la vida de una persona en una sociedad; pero, ¿Qué tan buena o mala es la calidad educativa en nuestro país?
A través de este escrito, podremos ver y analizar a profundidad que esla calidad educativa, cual es la calidad educativa en nuestro país, y como podremos mejorar la misma, a través de puntos muy en especifico que, veremos a continuación.

Calidad educativa.
¿Qué es la calidad educativa? Una pregunta muy curiosa, ahora, de acuerdo con el doctor en educación y desarrollo internacional Carlos Muñoz Izquierdo, la calidad educativa es… “-cuando es canalizada asatisfacer las aspiraciones de los sectores integrantes de la sociedad a la que está dirigida-”,
Ahora, si contemplamos la educación en México, las reformas educativas, los ajustes o planes del sector educativo, nos damos cuenta que, desafortunadamente en nuestro país, no hay una calidad educativa como tal, sino que, al contrario, esta es una mala educación o mala administración de la educación,desde el punto de vista de cada quien. Ahora, en México estadísticamente hablando, de cada 100 niños que comienzan sus estudios en el nivel básico (o sea primaria), al final de los seis años solo terminaran 64 niños, de estos 64, que ingresaran a secundaria solo saldrán egresados 46, ahora bien, de estos solo 24 terminaran el nivel medio superior de manera normal, o séase sin retraso o repetición, yde estos solo 10 egresaran de licenciatura y 2 o 3 concluirán un posgrado; o sea que hablamos de solo un 3% de estos 100 tendrán la posibilidad de obtener un posgrado, y esto representaría un mejor ingreso y una mejor fluidez económica.
Ahora, nos vamos al tiempo invertido en la educación en nuestro país; en México, el tiempo que se le da a la educación es de 8.6años (8 años y 7 meses y medio),mientras que, en otros países como Noruega, Estados Unidos, Canadá y Corea del Sur, estudian alrededor de 12 a 13.9 años (13 años y 8 meses aprox.); y esto ¿Qué nos quiere decir?, en México invertimos muy poco tiempo en el estudio, por lo cual existe un alto déficit de error en la prueba “P.I.S.A” impuesta por la OCDE (Organización para la cooperación y Desarrollo Económico) para medir el nivelde desarrollo o de aplicación del estudio a nivel mundial.
Ahora bien, la constitución mexicana establece que la educación debe ser laica y gratuita, desafortunadamente, esto en nuestro país no es así; vemos y tenemos de conocimiento que las escuelas piden de una cuota de inscripción para cada alumno, ¡¿Qué de gratuito tiene esto para la educación en México?! Y, aunque se nos informa que estacolegiatura cubre gastos internos de la institución y algunos otros para el estudiante, no debiera ser así, ya que, en el caso de otros piases como Corea del Sur, no se les pide colegiatura a los alumnos, ya que esta esta cubierta por el gobierno.

Retomando ahora el comentario de Carlos Muñoz Izquierdo, la educación satisfacer las aspiraciones de los sectores integrantes de la sociedad a la queestá dirigida, en esto no se cumple este punto de vista y muy atinado por cierto, ya que, hay muchos casos de jóvenes que anhelan estudiar pero, por la falta de estos recursos, no pueden realizar sus estudios, por lo cual se ven forzados a trabajar desde muy temprana edad, con la escusa de que necesitan juntar para sus estudios, y aunque es cierto en muchísimos casos, esto no debiera ser así....