CALIDAD EDUCATIVA


CALIDAD EDUCATIVA
La calidad educativa se entiende como un servicio que se presta a quienes se benefician de la misma.
Los métodos para evaluar la calidad son difíciles de describir y dejerarquizar.
¿Qué entendemos por calidad educativa?
Sigue siendo difícil de definir porque en sí la educación es una realidad compleja y afecta a la totalidad del ser humano.
También hay diferencias entreconceptualizaciones sobre educación y otros elementos más intervinientes.
Concepción vulgar: Ella hace referencia a la adquisición de cualidades que le permitirán comportarse con buenos modales de dignidady respeto a lo que rodean.
Concepción etimológica: Hace referencia a los términos “educare” y “educere”. Por lo que hace relación más directa a la acción externa y a la interna.
Hay cantidad dedefiniciones, pero no son el tratamiento específico del tema, sino se le hace mención a los efectos de diferentes ópticas como punto de partida.
También interviene de gran manera el encuadre institucionaldel concepto de educación que se trabaje.
CALIDAD EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Hace referencia a la noción de eficiencia, que no se caracteriza sólo por los aspectos pedagógicos, sino por la relación“costo-rendimiento”.
Input- Output, relaciona inversión-resultados, involucrando no sólo resultados cognitivos.
Surge nuevamente la pregunta concreta: ¿Cuándo es buena una escuela?
Generalmente, lamayoría de los investigadores lo que tienen en cuenta son datos sobre el desarrollo cognitivo y de éxito escolar.
Basándose en los resultados, no se analiza el proceso.
Luego de variados y múltiplesanálisis se llega a una conclusión de escuela eficaz: “Aquella en la que sus alumnos progresan educativamente al máximo de sus posibilidades y en las mejores condiciones”
VARIABLES
Existen componentes a losque llamaremos
VARIABLES
Siendo que generalmente se miden los resultados, veremos dos variables:
Dependientes o de criterio
Independientes o predictores
Dependientes o de criterio: Son los...