Calidad Educativa

INTRODUCCIÓN

El escrito que a continuación detallaremos nos trasladara a los diferentes factores que complementan en general a la relación tan estrecha que existe entre la calidad educativa y el desarrollo infantil, abordando de igual manera principios y conceptos teóricos y pedagógicos de la psicología de los 0-12 años.
La calidad educativa, se refiere a los efectos positivamente valoradospor la sociedad respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas en su cultura.
Se considera generalmente seis dimensiones de la calidad:
* filosofía
* pedagogía
* cultura
* sociedad
* economía
* Valores

Por otra parte la práctica de docentes al servicio de la comunidad educativa infiere demasiado de manera tanto negativa y positiva al desarrolloinfantil, dependiendo como desarrollen la práctica docente frente a los educandos, ya que estos ven como modelos a seguir a los maestros, y si frente a ellos está un buen maestro ellos serán buenos alumnos.

La calidad educativa es el concepto que se le da a la “buena educación” impartida a través del buen desempeño de los docentes.
Graells la calidad en la educación asegura a todos los educandosla adquisición de los conocimientos, capacidades, destrezas y actitudes necesarias para la vida.
En la calidad educativa interfieren varios factores los cuales brindan un efecto significativo en esta.
1.- la filosofía educativa es el arte de la transmisión del saber de una cultura a las nuevas generaciones donde ha sido abordada por distintos especialistas, se a desarrollado toda una teoría eneste sentido, sin embargo en la búsqueda de información bibliográfica se aprecia una marcada diversidad de criterios en cuanto a los enfoques asumidos por los distintos investigadores de la filosofía.

2.- LA PEDAGOGÍA

Nos encontramos en una época totalmente diferente y los valores se interpretan de diferente manera, en la actualidad ya es de vital importancia la educación inicial,afortunadamente se le da gran peso al papel que tiene la Pedagogía en gran parte de su vida, los niños ya son más activos desde una edad muy corta, la estimulación juega gran papel en esta cualidad de los educandos menores por su gran interés de lo que les rodea, la Pedagogía ha permitido encontrar mejores técnicas para introducir mejor los conocimientos a los alumnos, y dependiendo del contexto en elque se desarrolle.
Actualmente la sociedad está en constante transformación, es entonces la educación quien facilita la adaptación del ser humano en su mundo, la Pedagogía contribuye   a formar una educación más eficiente, es ecléctica porque no tiene una función universal como tal para que se trabaje con ella, si miramos hacia aquella época en donde la Pedagogía era netamente de caráctertradicional no vemos mucha fluidez al menos por parte del alumno, el papel protagónico era del profesor, su rol era cien por ciento activo mientras que el del alumno era pasivo, no se le cuestionaba absolutamente nada al profesor,   lo que el dijera estaba bien, n objetaba nada en sus métodos para instruir, el progreso de la Pedagogía fue   a la par de el de la sociedad,   se ha visto a la Pedagogía desdediferentes enfoques por ser como ya lo mencione multidisciplinaria.

3.- CULTUTRA EDUCATIVA
Proviene del área corporativa con la idea de que brindara orientación para un ambiente de aprendizaje más eficiente y estable, los patrones de significado que son transmitidos históricamente y que incluyen las normas, los valores, la creencias, las ceremonias, los rituales, las tradiciones y los mitoscomprendidos, en distintos grados por los miembros de la comunidad escolar, este sistema de significado generalmente forma lo que la gente piensa y la forma en que actúa.

4.- LA SOCIEDAD
La definición de las características de una educación de calidad depende de aquello que la sociedad quiera privilegiar en el momento histórico respectivo, según sus ideales y posibilidades de acción. La...