Calidad en educación
Páginas: 4 (897 palabras)
Publicado: 25 de mayo de 2010
ASIGNATURA : Gestión Educacional.
ALUMNO : Richard Cornejo.
FECHA : 07-10-09
Taller.
1._ ¿A qué calidad educativa aspiramos? Explique y fundamente.
Según lo leído en el texto: “Lacalidad integral en educación”, aspiramos a una calidad educativa con tres condiciones necesarias: Calidad, equidad y valores. Esto se definiría como calidad integral.
La condición calidad: en esta seentiende como primera característica cubrir las demandas tanto explicitas como ocultas del educando, en segundo lugar la mejora continua de la gestión educacional y sus procesos y como terceracaracterística la intervención gratificante de todos los agentes de la comunidad educativa. Tomado de la versión “calidad total” del campo empresarial.
La condición de equidad: La equidad en educacióntiene que ver, en general, con la igualdad de oportunidades y con el respeto por la diversidad. Para satisfacer esta necesidad es necesario como primer complemento proveer recursos materiales paraposibilitar la enseñanza-aprendizaje de los sectores pauperizados de la población, como pueden ser los recursos de infraestructura, de materiales didácticos, los refuerzos alimentarios, la vestimenta, lasalud, etc. Como segundo complemento se provee recursos formales, que son más importantes aún que los anteriores, ya que atañen al apoyo directo de las propias prácticas pedagógicas que tienen lugaren ese marco. De nada valdría enviar libros de lectura a esos sectores, si no se les proporcionara a los maestros los medios didáctico-pedagógicos que son imprescindibles para que los alumnos puedanprogresar en la lectura comprensiva de esos textos.
La condición de valores: en educación los contenidos curriculares son de naturaleza triple: cognoscitivos, procedimentales y actitudinales, Y losvalores no solamente permean a los contenidos actitudinales sino también a los cognitivos y a los procedimentales.
Formar en valores tiene una trascendencia que va más allá de la escuela. No se...
ALUMNO : Richard Cornejo.
FECHA : 07-10-09
Taller.
1._ ¿A qué calidad educativa aspiramos? Explique y fundamente.
Según lo leído en el texto: “Lacalidad integral en educación”, aspiramos a una calidad educativa con tres condiciones necesarias: Calidad, equidad y valores. Esto se definiría como calidad integral.
La condición calidad: en esta seentiende como primera característica cubrir las demandas tanto explicitas como ocultas del educando, en segundo lugar la mejora continua de la gestión educacional y sus procesos y como terceracaracterística la intervención gratificante de todos los agentes de la comunidad educativa. Tomado de la versión “calidad total” del campo empresarial.
La condición de equidad: La equidad en educacióntiene que ver, en general, con la igualdad de oportunidades y con el respeto por la diversidad. Para satisfacer esta necesidad es necesario como primer complemento proveer recursos materiales paraposibilitar la enseñanza-aprendizaje de los sectores pauperizados de la población, como pueden ser los recursos de infraestructura, de materiales didácticos, los refuerzos alimentarios, la vestimenta, lasalud, etc. Como segundo complemento se provee recursos formales, que son más importantes aún que los anteriores, ya que atañen al apoyo directo de las propias prácticas pedagógicas que tienen lugaren ese marco. De nada valdría enviar libros de lectura a esos sectores, si no se les proporcionara a los maestros los medios didáctico-pedagógicos que son imprescindibles para que los alumnos puedanprogresar en la lectura comprensiva de esos textos.
La condición de valores: en educación los contenidos curriculares son de naturaleza triple: cognoscitivos, procedimentales y actitudinales, Y losvalores no solamente permean a los contenidos actitudinales sino también a los cognitivos y a los procedimentales.
Formar en valores tiene una trascendencia que va más allá de la escuela. No se...
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