calidad en educacion


EVALUACION ACREDITACION Y MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD EDUCATIVA
INTRODUCCIÓN
Desde distintas instancias educativas se ha puesto de manifiesto en muchas ocasiones la necesidad de mejorar la actuación coordinada de los servicios educativos de apoyo externo que inciden en los centros docentes.
En esta línea el Servicio de Inspección Técnica de Educación, los Centros de Profesores y de Recursos ylos Equipos de Orientación Educativa y en una actuación coordinada que la normativa actual se busca recoger de forma explícita una serie de datos para mejorar la calidad de la armonía como una necesidad para el buen funcionamiento del Sistema Educativo.
La evaluación es un proceso que permite identificar y obtener información a través del uso de técnicas e instrumentos (indicadores) para la tomade decisiones, ya sea para solucionar un conflicto o únicamente para la mejora de lo que se está evaluando. La evaluación requiere de una correcta planificación para que los resultados sean precisos, por esta razón existen diferentes tipos de evaluación y cada uno se enfoca de acuerdo al objetivo que se está planeando, por ejemplo existe la evaluación de acuerdo a su finalidad y puede serformativa y sumativa; la evaluación de acuerdo a su extensión se divide en global y parcial; la evaluación de acuerdo a los agentes evaluadores ya sea interna o externa; y finalmente la evaluación por el momento de aplicación que puede ser inicial, procesual o final.
La evaluación sistemática de la práctica docente es el reto inmediato que deberíamos abordar para comprobar la validez del importanteesfuerzo y trabajo que se ha realizado en todos los centros durante los últimos años y para mantener y mejorar los logros conseguidos.
Los Equipos Directivos y las Comisiones de Coordinación Pedagógica deben tener muy presente la necesidad y la obligación que tienen de impulsar procesos de evaluación interna en los que la participación de toda la Comunidad Educativa genere cada vez mayores cuotas desatisfacción en la personas y de eficiencia en el funcionamiento de las instituciones educativas.

Universidad Panamericana
MISION “Proporcionar y ofrecer servicios educativos de calidad con reconocimiento nacional e internacional, vinculados con el entorno para atender los retos sociales, culturales, económicos y políticos; académicos altamente calificados en docencia, investigación ygeneración del conocimiento; gestión eficiente y eficaz; egresados formados integralmente en competencias con sólida preparación científica, humanística y tecnológica, conscientes de la realidad social y comprometidos con el desarrollo sustentable del país".
VISION "Ser una Universidad Privada de excelencia con una organización inteligente, innovadora y liderazgo nacional, que dé respuesta alos retos sociales, culturales, económicos y políticos en el entorno global".
OBJETIVOS (política de calidad) Formar profesionales, docentes e investigadores para la aplicación y generación de conocimientos, que les permita solucionar los problemas e incidir en el avance del conocimiento, a través de las investigaciones científicas y tecnológicas, así como en la enseñanza y en elaprovechamiento social de los recursos naturales y materiales, que contribuyan a lograr una mejor calidad de vida de la comunidad, colaborar y realizar programas de vinculación con los diversos sectores para consolidar el desarrollo tecnológico y social; planear y ejecutar las actividades curriculares, para realizar el proceso enseñanza-aprendizaje y promover la cultura regional, estatal, nacional yuniversal, para crear vínculos que permitan un desarrollo más integral del organismo.
Objetivos Generales. Concretar un sistema educativo de educación integral de calidad a través de los valores, conocimientos, habilidades, actitudes, para los/as alumnos/as de una determinada edad siendo el referente de la intervención educativa por medio de actividades de enseñanza-aprendizaje y evaluación. Se debe...